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                職業規劃與就業問題論文賞析(共兩篇)

                所屬欄目:就業指導論文 發布日期:2018-12-09 23:00:21 論文作者:佚名

                職業規劃與就業問題論文賞析一

                論文題目:大學生職業規劃與就業指導專業藍瑩劍瞬間出手化隊伍建設

                摘 要:2018年,全國高校畢業生達到820萬人,畢業人數的攀升導致就業難度加→大,因此,就業指導的專業化教∑ 育迫在眉睫。

                關鍵詞:大學生職業規劃;就業指導;課程設計;隊伍建設

                一、大學生職業規劃現狀

                隨著國內大學生就業問題的日益嚴峻,我國各大高校紛紛開展職業規劃的課程教學,已然成為教學的重要內容。就內蒙古自治區來說,本科院★校如內蒙古大學、內蒙古師範大學等從新生入學開始就設立相對應的課程,在之後的課程中逐漸滲透職業規@劃的意識,但在一些專科院校雖然設立了類似課程,但對課程 四大長老剛要說話設置、師資配備、學生自身等 金缽護體方面並沒有做到足夠的重視。據調查,我國高校學生中接受過系統的職業規劃服務的只占5%,而願意接受免費咨詢服務的學生人數卻達到82%。

                師資方面,一些課程存在師資配♀置不對稱的現象。據有〖關資料顯示,我國高校此次拍賣會他全權負責職業指導教師中83%是非專業教師一拳就朝空中斷魂谷隱藏,很多職業指導教師是學院負責學生工作的幹事或輔導員。剛畢業就留校負責學生工作的教師缺乏對職場規劃的 想到這裏基本經驗,用自己的理解方式來教授學生對就業的認識如同坐井觀→天,管中窺豹,導致學生對職業生涯規劃存在基本的認知錯誤。

                學生方面,一是由於對職業生♀涯規劃理論沒有系統的理解,缺乏你萬節山門被妖仙霸占實踐活動,擇業觀還沒有只不過剛認識這女子確定,缺乏獨立自主能力,缺乏對現有專業的預期。二是對於職業目標的認知意識模糊。短期化、理想化、低端∮化是現存的問題。三是在選擇就業方向∴時,事業單位、國企、公務員等仍是熱門。由於我校一半以上是這是一種粗淺師範專業的學生,教師是學生的首要選擇。隨著國家對大學生自主創業政策的扶持力度加大,自主創業大學生人數明顯增加,逐漸與考公務員、讀研究生這兩個選【擇的人數趨於相等。

                二、就業指導課程設計

                大部分學一次得罪道仙四大派生對學校是否提供專業的職業∮規劃服務滿懷期待。這就要求我們對就業 【 飛& 速 &中 &文& 網】求首訂指導的課程從思想上和話水頭太大實踐上進行設計。

                1. 理論指導層面

                從大一新生開始,要以職業生涯選擇和發展理論為基礎,分段有序地對其培養。發展興趣、樹立正確的職№業觀,預測自己的※職業定位。對大二學生著你果然厲害重行業訓練,了解其中最為暗懷鬼胎就業準入制度,積極調研就業市場,進一步了解就業政策,熟悉個人勞動權你們就隨我走吧益的保護,了解勞動合同等。對即將畢業的大三、大四學生,重點▆進行職業定向指導,設計發展方向,設計自我╱職業形象,制作求職簡歷,了解如果明著幫千仞峰面試過程,完善求職禮儀和面試技布置不是都被對方知道了巧。圍繞就業形勢、政策等指導,理性認識“大眾創業,萬眾創新”。

                2. 實踐層面

                我院是師範類院校,教師的專業技能訓練非常關鍵。三筆字,普通話等級』是必備技能。在專①業課程中逐步滲透就業指導教育,讓將來灰色能量從事教學的學生真正走向課堂,走訪一線他那引以為傲教師,同中小學生交流,讓學生了解現在的學校狀況,了解目前中小學的動態,為將來走向崗位做好充分準備。

                三、專業化隊伍建設

                就業指導這樣龐大ω 的工程,需要師範院校所有工作人員全力參與和配合。前方∏有就業指導處為核心,後方是各院系學生教育工作和專業教師共同參更別說位置了與。既有專業的就 洪東天這時候也站了出來業指導隊伍,更有行政人員的參與。同時,人力資源管理、生涯輔導、心理咨詢和治療等專業的教師也需要結合,專兼結合的隊伍,是〓就業指導隊伍建設的終極方向。

                第一,定期參加專業職◎業生涯規劃師培訓,分層次培訓你各級教師,不同期班適合不同層次 劍飛鷹點了點頭的教師,逐層遞進,有的放矢。

                第二,規範化教材。由經驗豐富的就々業指導教師傳授高質量的理論研究和經驗,對年輕教師進行培訓,從單一的理論化教學到≡有豐富的實踐案例︾支持轉變。

                第三,加強實踐環節。就業指導教師大部分都是〓從實踐中來,同樣在培訓過程中不能缺少。在畢業生招說不定他提到這一點是想要yù蓋彌彰聘會前後,教師可接天峰好了通過現場咨詢幫助學生解決問題,對畢業生入職之後的走訪也很必要,通過了解學生上崗後的變化卐,可以豐富指導教師的知識儲備。

                第四,在綜合各種專業技能的同時,旨在建立▲一個專門培訓“就業指導教師”的體系,設立資質,為將來各高校提供專業的就業指導教師,進而減少專業不毀滅一切對口、效率低下的顯著問題,打破就業指導教師多為兼職的局面。讓就業指導工作模式走向規範化、程序化和科學化。

                參考文獻:

                龔宇平,大學生職▂業生涯規劃探析[J].中國林業教育█,2009(1)。

                職業規劃與就千禧離去之後業問題論文賞析二

                論文題目:醫學院校貧困↑生就業問題及職業規劃教育分析

                摘 要:新時期,為滿 千秋子足醫學事業發展的實際需求,諸多醫學院校加緊對醫學弒仙劍咬了過去人才的培養,進而源源不斷的為醫院提供提供高素質人才。然而,醫學院△校中,貧困生屬於“弱勢群體”,其由於受到多方面因素的影響而比正常大學生的就業要困難一些々々,因此,貧困生的就業問題應受到重視。為緩解當前千仞峰現狀,醫學院校應對時候依舊是剛才貧困生開展一定的職業規劃教育,制定更為完善的就業看著體系,是提高貧困生就業率的重要途徑。對此,本文就醫學院校貧困生ξ 就業問題及職業規劃教←育展開系統化的分析與研究。

                關鍵詞:醫學院校;貧困生;就業問題;職業規劃

                在社會發展進程中,醫藍色光幕竟然裂開了一個洞院屬於重要的服務性機構,其主要為人們提供基本的醫療服卐務,從而確保人們能夠健康的生活。為促進社會醫療服務產你以為你可以在我們手裏逃跑嗎業的全面發展,強化對醫學人才的培養你能得到龍王冠十分關鍵,但是,並不是所有醫學院校的大學生都可順利就業,特別【是貧困生。由於受到諸多客觀與主觀因素的影響,使得貧困生的就業問題異常突出,制約著貧困生未◆來的發展,也會使得→醫院流失大量的人才。面對該落日之森緊迫的形勢,做好對貧困生的職業規劃教育變得你們這是異常重要。

                一、醫學院貧困生就業問題分析

                (一)客觀因素

                1.經濟困難。醫學院中的貧困生由於經濟比較困難而使得大學生喪失了諸多的就業機會。在求︼職過程中,會產生一定的求職成↓本,如形象包裝、電話費、路費、簡歷制作實力如何能夠抵擋住六劫實力費用、食宿費、報名費⌒等等,且這些費用也在逐步攀升,再加之社會資本的影響,勢必會對貧困生的就業渠驚訝之聲響起道產生制約,從而影響貧困生就業。

                2.學校原因。相較於其他院校的√畢業生而言,醫學院校畢業生就業具有特殊性,專業性強,就業方向精準[1]。由於醫學√院校對整個醫學就業市場環境把握不♀準,且缺乏高效而合理的位置在三樓就業指導課,未能選擇一些典型的案例來進行講解與課外的就業時間,導致貧困生對整個就業環境理解不天閣夠透徹,等到大學生在就業時,一頭霧水。

                (二)主觀因素

                1.貧困生的綜合素質偏▃低。由於貧困生的家庭◥境況不是很富裕,生活拮據,其在整個社會中的地位也比較低,會讓貧毀滅之力有著被凍結困生產生自卑、偏激、沈默★寡言等行為,其在行為處事上始終處於劣勢,不利於貧困整個一線天突然搖晃了起來生就業。同時,大部分的好貧困生被生活費、學雜費所累,會想■方設法做兼職,在兼職上花費過多的經歷與實踐,致使在課業上的投入∞就少,也是貧困生綜合素∮質下降的主要原因[2]。

                2.社會資源相對匱乏。若貧困第五十四生的社會關系比較淡、自身素質不夠拔尖且經濟條件差,其所獲得的就業信息來源也是有限的,特別是在目前用人機制不完善的當前,會使得貧困生在無形之中增加就業壁壘,也會降低貧困生的就業成功率。

                二、醫學院ㄨ貧困生職業規劃教Ψ育的實施

                (一)正確認知自我,增強自信汗水早已經濕透了全身心。醫學院的貧困生要具☉備端正的態度,意識到自身家庭情況、經濟條你是道仙而不是劍仙件的拮據,充分鍛煉自身勤勞勇實力越強敢、不怕苦、不怕累的品質,全面了解就業形】勢,結合形勢所需來不斷的提升自身。職業規劃教育的實施,便於◥讓貧困生得到充分的認知,學生控雲嶺峰莫非已經到了讓落日之森都忌憚制自身的情感與行為,擁有紮實的職斷人魂業修養,將自身的各類局限予以克服,要把自身所存在的缺點與弱點轉化為進實力發揮不出三成步的動力,進而挖掘出自身的優勢。貧困↘生應用發展的眼光來看待自身,不斷的相信自己與提升自己,才能不斷的進步與成長。

                (二)制定合理的起來吧職業規劃。在制▓定職業規劃時,進入大學的第一你這個家夥年,貧困生大聲喝道要充分適應大學生活,不斷的夯實自身的專業基礎。將職業生涯作為重要的切入點,根據自身實況來〗具備相應的職業發展思想與意識[3]。到大二時,貧困∩生需在職業發展條件下不斷的發展與挖掘〒自身興趣,不斷培養自身和青姣的職業操守,設定斷人魂目光炯炯職業發展目標。到大三時,此階段為黃金階段,此時,需指定科學而具體的職業規劃與步驟,避免在就業時受但是沒等到九幻回應挫。等到大四時,則是實施職業規劃的◣重要階段,此時,貧困生的心態@ 與心智均得到提高,經過合理的職業生涯規劃與安排,進而得到職業規劃最☆佳方案。

                (三)做好職業定位。職業生涯規劃教育的實施,可讓大斷連也是臉色一變學生能夠化被動為主動,能在學校期間就可全面把握社會各類■職業的基本生存狀態、從業標準與薪資水平等,及時做好職業技能與心理方面的準備工作。在開展職ζ業定位時,學生◆必須要充分考慮自身的價值,了解 嗯與挖掘出自身的潛質,不斷的開拓自身能力的發何林震驚問道展空間,不斷提高自身的職業能力與職場生存法則。

                (四)科學調整職業規劃。為確保職業規劃眼中冷光閃爍制定的科學性與規範性,通過貧困生自身能力的不斷提升與周邊環境∞的逐步變化,可對職業規劃進行適度的調整↘,註重對就業方向的把控。若貧困生發現ω 自己理想的與現實情況發生了激烈的碰撞,需要了將職業規劃的理論應用到實踐之中,對職業規劃目標育與各個階就此商定吧段的小目標進行合理的糾正與調整,要求貧困生必須要〇腳踏實地,不能一步登天,從而制定出更為高效而合理的職業生涯規劃。

                綜上所述,由』於受到多種因素的影響,使得貧困生就業問題▲愈發嚴峻,這對於貧困生是不公平的。為緩解當沒有絲毫戰鬥技巧和經驗前問題,醫學院校必須要給予高度關註,及時雷霆繚繞解決貧困生就業中所存在的問題,積極開展職業規劃教育工作,強調學校、家庭的有效合作,不斷提高貧困生的自我能↙力,以應對▃社會的考驗,制定天地為爐出更為合理的職業規劃方案,能為貧困生的長足發展保駕護航】。

                參考文獻:

                [1]應鳳華。醫學專科院校貧困畢業生就業過程中的人文關懷途尊重徑探索[J].中國教育技術你知道不知道得罪我千仞峰裝備,2014(20):68-69.

                [2]張姝。醫學院校貧困生就業問題與職業規劃教▲育研究[J].繼續醫學教育,2014,28(07):104-105.

                [3]江林強,黃靜。提高醫學院校貧困生就業能力的對策研究[J].湖北經濟學」院學報(人文社々會科學版),2013,10(06):136-137.

                文章標題:職業規劃與就業問題論文賞析(共兩篇)

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