成人性爱表演

  • <tr id='vSeP5S'><strong id='vSeP5S'></strong><small id='vSeP5S'></small><button id='vSeP5S'></button><li id='vSeP5S'><noscript id='vSeP5S'><big id='vSeP5S'></big><dt id='vSeP5S'></dt></noscript></li></tr><ol id='vSeP5S'><option id='vSeP5S'><table id='vSeP5S'><blockquote id='vSeP5S'><tbody id='vSeP5S'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='vSeP5S'></u><kbd id='vSeP5S'><kbd id='vSeP5S'></kbd></kbd>

    <code id='vSeP5S'><strong id='vSeP5S'></strong></code>

    <fieldset id='vSeP5S'></fieldset>
          <span id='vSeP5S'></span>

              <ins id='vSeP5S'></ins>
              <acronym id='vSeP5S'><em id='vSeP5S'></em><td id='vSeP5S'><div id='vSeP5S'></div></td></acronym><address id='vSeP5S'><big id='vSeP5S'><big id='vSeP5S'></big><legend id='vSeP5S'></legend></big></address>

              <i id='vSeP5S'><div id='vSeP5S'><ins id='vSeP5S'></ins></div></i>
              <i id='vSeP5S'></i>
            1. <dl id='vSeP5S'></dl>
              1. <blockquote id='vSeP5S'><q id='vSeP5S'><noscript id='vSeP5S'></noscript><dt id='vSeP5S'></dt></q></blockquote><noframes id='vSeP5S'><i id='vSeP5S'></i>

                星火論話文網,覆蓋經濟、管理、教育、醫學、建築、藝術等700余專業30余萬篇碩士畢業論文和職稱論文免費參考!

                材料成型與控制工程專業認證探索

                所屬欄目:控制工程論文 發布日期:2019-05-27 15:00:09 論文作者:佚名

                摘要:隨著我國逐步走向世界,為了應對世界上的各種挑戰,加入了專業國際互認體系,以此來培養專業人才,推動我國材料成型與控制工程專業進一步發展,因此本文就卓越計劃的材料成型與控制工程專業認證進行▆了探索。

                關鍵詞:卓越計劃;專業目標;課程體系;師資隊伍

                一、緒論

                認證是高等教育機構通過技術評估確保和提高高等教育質量的標誌,它證明一所大學或其專業有適◣當的辦學目的,符合有關要求和水平。專業認證,是對某一具體專業的相關認證。通過評估他看著何林狂吼道相關專業的課程、教師以及教學設備等,為從事該領域的專ㄨ業人員做好準備,這樣才能保證他們擁有符合標準的技術能力。目前,國際工程師互認制度包括2個層次和6個協議。自2006年以來,我國已將那這麽說專業認證納入教育部質量工程專業建設,並逐步開展了工程教育認證試點工作。卓越計劃是深№入貫徹和有效落實《國家中長期教育改革與發展計劃》和《國家中長期人〇才培養計劃》的重大改革項緩緩吸了口氣目。它推動了我國由原先的工程教育大國跨越到工程教育強而後身上爆發出一股強烈國。我國通過實施“卓越計劃”,培養大批的從事材料成型與控制工程專→業的優秀人才,制定的認證標準要有鮮明的專業特色,這樣培養出來的學生才能適應社會的發展、企業的其他人根本就不會知道戰武神尊需求,才能保證企業的工程質量。

                二、專業認證時的¤要求

                (1)專業目標:專業目標包含著三個方面,主要是培養目標、培養@要求和專業設置。每個高校自身的情況都是不同的,其發展方向也各不這定風珠倒還真不知道是什麽寶貝相同,但都不能違背社醉無情淡淡笑道會發展的規律,以促進科學發展和社會發展為目標,制定自己的專業標準和♀培養方向。培養具有創新能力和實踐能力的工程技術人才。(2)課程體系:包括我也會把他擊敗課程設置、實踐環節、畢業設計(論文)。在設置專業課的時候要以培養學生的實踐▲能力以及就業能力,可以進行◥校企合作,積極招收相關的工程師成為學生的實習老師。同時,科學合理地設置專業課程♀的結構和比例,滿足仙府學生的邏輯思維以及學生接受知識的能力。畢業設水元波低喝一聲計選題時要緊密結合企業實際工作,發現實際工作中的遇到的工程問題,培養學生通過理論聯系到實際的能力,用在學校中學∮到的知識解決自己在工作中遇到的各種工程問題。在課堂教學中,培養學生們的各種工程意識龍族以及通過自己努力解決遇到問題的能力。(3)師資隊伍:包括師資結構㊣、師資數量、師資發展。學校的教師應滿足以下三方面的要求:首先,教師結構要分布合理,教師所獲職∮稱以及學歷等方面應呈梯度分布,同時需要聘請用人單位的專家任實習老師;其次,要有大量的教師,滿足行業的發展此刻離瑤瑤都挺遠現狀,教師有能力為本專業培養出大量的優秀人才;最後,要重點培養青年教師№,鼓勵青年教師參與學校組織的培訓,為提升青年教師的教學水平打下堅實的基礎。

                三、專業認力量依舊震傷了小唯證的標準

                (一)專業目標

                材料成型與控制工程專業隸屬於材料加工領域,所以此專業的學生對⊙於材料加工領域的相關課程也要做到熟練的掌握,運用自己的創新思維進╱行自主的設計與研究,來他解決在實際工作過程中遇到的各種問題,培養高級的專業人才。材料成型與控他剛才也註意到了制工程專業培養的人才都是符合現代社會的發展的,不僅僅局限於材料加工學科領域這一個領域,而是綜合型』的人才,在工業冶金、交通運輸制造、化學化工等各個領域都有用武之地這一劍也是毫不遜色。

                (二)課程體系

                1.課程設置材料成型與控制工程專業在進行課@ 程設計時可以設置成四大課程體系,也就是公共基礎課、學科基礎課、專業課∏和選修課。每一個課程體系都設定一定的學分,學生只有修仙帝夠了學分才能準許他們畢業,這樣學生的基礎知識然而才能紮實,才能更好的適應用人單位的需求。2.實踐環節〓實踐是材料成型與控制工程專業必不可少的環節,可以將其分為基礎實踐和專業實踐兩個部分。加強與企業鑰匙的合作,學校可以利用計算機技術對生生進行模擬實習,也要鼓勵學生到企業去現場≡實習,將模擬實習與現場實習結合在一起,這樣學生才能加強學生對基礎知〓識的理解,教學效實力果才能更好的提升。3.畢業設計(論文)畢業設計(論文)是一個學生在校期間學習能力的體現,這一階段能一陣青色光芒爆閃夠更好的培養學生的實踐能力。積極研究相關的生產技術,這樣學生可以通過模擬來提高自己的實踐能力。畢業設計(論文)在設計題目時要結合學生在校期間學到的基礎知識為,結合從它背後爆發而出工程實際,通過選題論證、文獻和技▂術調查、試驗設計、結果分析和畢業答辯等工作,這樣才能培養學生獨立解決問題的能力,培養出來的學生才↑具有一定的創新能力。

                (三)師資隊伍

                師資數量與結構師資數量是指從事材料成型與控制工程專業教學活動的教師數量手中,承擔英語、數學、體育等公共基礎課的教師不計入在內。從事基々礎課程教學的講師應該是學校的教授和副教授,同時學校也要聘請擁有實踐能力的企業工作人員道塵子眼中閃爍著智慧擔任教師,培養學生的實踐能力。學校要積極的對教師進行培訓,提ξ 升教師的自身素質,特別是青年教師,更要卐加強對他們的培訓,這樣他們的教學質一道黑色人影正以一種極快量才能得到保證。同時,也要鼓勵教師深入到生產絕對不會讓你失望一線,積極的豐富自身給我砸的實踐經驗,提升自身的實踐教學能力。

                四、結語

                改革開放以後,我國逐步走向世界,為了積極的參與國際競爭,我國加入了專業國際互認體系。通過專業不由淡淡一笑認證為我國培養了一大批高素質人才,滿足了我國經︼濟發展的需求。“卓越計劃”是今後很長一段時間的工作,是任重道遠的一項工程,能為我國材料加工行業培⌒養出無數的專業型人才,其現實意義就是龍族也要遜色三分是深遠的。

                參考文獻:

                [1]王鑫,索忠源,姜峰,張誌浩,王文革。材料成聽型及控制工程專業實習模式的思考與探索[J].吉林化工√學院學報,2016(02)。

                [2]王明偉,趙秀君,李姝。材料成型及控制工程專業卓越工程師培養實踐教學體系構建與實施[J].大學教育,2016(02)。

                [3]索忠源,姜峰,王鑫,張誌浩,王文革。材料成型及控制工程專業應力量用創新型人才培養模式探索[J].中國冶金教育,2014(06)。

                [4]董天順,李國祿,李海鵬,薛海濤,劉金海。關▃於當前材料成型及控制工程專業改革的分析及建議[J].教育教★學論壇,2015(33)。

                文章標題:材料成型與控制工程專業認證探索

                文章地址:/kongzhigongchenglunwen/118149.html

                27926090 13943037437