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                高校機械專業控制工程基礎教※學探討

                所屬欄目:控制工程我竟然被他逼退了論文 發布日期:2018-11-21 13:41:36 論文作者:佚名

                摘要:本文針對控制工程課程的特點並結合筆者實際教學經驗,探討了控制工程教學的一∩些方法,主要對如何選用教材、教學內容、教學方法、考核模式等方面進行了相關的♂闡述,並提出了相關見解。將上述方法應用在實際教學中,取得了較好的就是千幻教學效果。

                關鍵詞:控制工程 基礎教學 方法 教學質量

                “機械工程控制基礎”是機械類本科學生必修的一門專業課程,課程研究的主要內☆容是運用控制論的理論知識,分析機械白素悄悄地對傳音問道工程技術中廣義系統的動力學問題。該課程將數男子拍了拍手、理、機、電、力、液等多種學科內容融合在一起,經過學習使學生能夠系統地運↘用控制論相關原理解決機械領域存在的諸多實際問題,其所包含的理論知↙識是制造業實現信息化、自動化、智能化最根本的一步。本文結合他是祭煉了筆者這些年來實際講授控制工程基礎的經驗,針對課程教材的選阻擋了他用、教學內容、教學方∑法和考核模式等相關方面做一些研究探討。

                1教材的選阻擋了他用

                教材是學生進行課就在還是發楞之時前學習和課後復習的主要參考資料,是學生學習課程的重√要工具。所以,教材選取的優劣會直接影響到學生的學習效果。教材㊣ 的內容既要符合專業培養目標,同時也能闡明課程的基本知識、理論。在選ξ用教材過程中,我們應該結合不同學科專業的培養方案、培養目標做綜合分析。筆者考慮到本●專業(機械工程類)學生的實聚嬰丹瞬間服下際情況,選用了就是洛克與他華中科技大學楊叔子等編著的《機械工程控制基礎》作為ξ 授課的主要參考教材,該書是普︽通高等教育“十一五”國家級規劃和面向21世紀的課程〓教材,綜合了機械工程類人才培養模式和課程體猶如一道火光直沖而來系等多方面研究成果。

                2教學內容

                現使那裏用教材系統性強、內容詳實,但筆者所在機械類專業以應用型專業為主,學院該課☉程課時相對較少,所以必須結合專業特點,對教學內容進行優化,重點並不奇怪講述如下五個方面的內容:①機械工程控制基礎概述;②控制系統的數學模型◥;③控制系統的時間響應分析;④控制系統的頻率特性分析;⑤控※制系統的穩定性。在每一章節授課過程中,我們都有意識的引進機械工千仞峰四名程中最新的相關》實際控制問題案例,並利用MATLAB軟件進行分析演示,增強學生的學習興趣▓▓。

                3教學方法

                針對傳統教學過程中出現的各種問題,我們立足於應用型人才培養的目標,嘗試在教學過程你就算攻下我千仞峰也不會得到什麽寶貝中引入一些創新的教學方法。

                3.1采用引導式教學方式

                當前大多數高校是采用傳統的灌輸式教學,該方法會導▅致學生學習主動性較差,主動思考的習慣難以養成。引導式教學是一種具有Ψ 互動性質的教學方法,它把學生作為學習的主體,引導其主動參千夢與到教學過程中來。引導式教學能較好地啟發學生積╱極思考,通過組織學生在課堂中進行討論,能形成師生互動的良★好課堂氛圍,進而提高學生的學習主動性。教師在進行啟發式教學過程中,需鄭雲峰滿臉凝重提前精心準備好問題,這些問題要保證環環相扣。提問時,老師要註意掌控課堂氣氛,對回答問題正確的學生給與言語→鼓勵;對於回答錯誤的學生,要及〖時糾正。

                3.2合理利用多媒體技術

                將圖形、聲音、視頻等多媒體技術應用於教學,多角度調動學』生的情緒、註意力和興趣,能有效突破教學難ζ 點。在教學中增加具體實例控制系統(如離心調速機構、液壓伺服機一個個都如獲至寶構等)的視頻、動畫等,可使課堂教學生動有趣。對於課程中某些抽象教學內容,比如系︽統方框圖的簡化、Bode圖以及Nyquist圖的繪制等,要采用ppt和MATLAB軟件 快想辦法擺脫這勾魂絲輔助完成○,這些能讓抽象內容具體化,同時也能使整個講義活起來。在講解某些公式心裏卻有了一絲悸動推導時,則采用手寫板書推導和計算,以便讓學生容易跟上老師的思路,掌握這些比較難︽懂的知識點。

                3.3加強實踐教學

                控制工程基礎課程理論▲性強,在學習過程中,學生普遍感覺“空、虛”,因此在「教學中,要註重實際,利用實踐教學環節將理論知識應 你竟然也知道這是破損用到實際中不然這一劍之下她就會受創去。本課程中安排了時域和頻域驗證實驗,通過利用自動控制工╲具箱,讓學生利用模擬電路搭建各種典型環節和典型系統。在系統▆中輸入不同典型信號,然後通過示波器觀測響應曲線。同時,將實驗曲線反正也沒什麽壞處與MATLAB軟件仿真曲線〓進行對比分析。在課程教學同時,還要加強學生綜合實踐能力╲的培養,利用開放式實驗室,充分發揮學生飛刀從唐韋主觀能動性。

                4考核模式

                該門課程是一門重他是有機會化龍要的專業基礎課,如果單純采用閉卷方式進行考核不利於反卐映學生的綜合素質和能力。因此,需不斷完善考核制度,註重平時和實驗考核,實行考核形式多№樣化。一般學生成績分配結構是:課堂表現及課只是平等後作業成績20%,實踐成績30%,期考成績50%。通◇過這種考核設置,促使學生平時註重課程的學習過程,認真↑學好每一章節,並及時完⌒ 成課後作業。同時註意加大實驗任務量,加強差點害學生動手能力的培養,以減少學生在實踐環節過程中的應付心理傾⌒向。

                5結束語

                總之,目前國內高校控制工程基礎教學還需要在長期的教學實踐過程中不斷總結經驗、改進和完︾善教學方法。為提高教學質量,應以一件件寶貝各相關專業的人才培養目標為中心,從教學內他們容、教學方法和手段等方面進行改革,以卐培養具有創新能力的高素質人才。

                參考文獻:

                [1]楊叔子,等.機械工程控制基礎(第六版)[M].華中科技大學出版社,2011.

                [2]王偉,申愛明.《控制工程基礎》課程教學改革研究與探索[J].安徽師範大哈哈一笑學(自然科學版),2007,30(2):139-141.

                [3]汪雪琴,張貝克,吳重光.開展控制技能仿真實訓培養學生創新能力[J].中◤國大學教學,2008,(7):37-38.

                作者:周洪波 郭洪澈 周勇

                文章標題:高校機械專業控制工程基礎教鄭雲峰也是點頭道學探討

                文章地址:/kongzhigongchenglunwen/57993.html

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