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                馬克思主義文藝觀論文賞析(共兩篇)

                所屬欄目:馬克思主義哲學論文 發布日期:2019-01-17 16:58:15 論文作者:佚名

                馬克¤思主義文藝觀論文賞析一

                論文題目:高校藝術教育的馬克思主義文藝觀探討

                摘 要:馬克思主每一拳都充滿了力量義文藝理論在高校藝術教育中占據重要的地位,但馬克思主義文藝理論在具體實施教學中遇到了較ㄨ大的障礙,目前高校的藝術教育很大程度上已經嚴重偏離了馬克思主義文藝觀的基本方向和基本方針。為了解決這些Ψ問題,需要在理論上給予正確≡引導的同時,在實踐上也要保持一致的步伐,借鑒國內外已有的先進思想教育方式,用馬克思主義文藝觀武裝壓力之下高校藝術生的頭腦,促進高校藝術教育的健康發展。

                關鍵詞:高校藝術教育 馬克思主義 文藝觀

                一、馬克思主義文藝觀的內涵

                1.馬克思主義文藝觀

                意識形態的概念最早是由19世紀法國哲〇學家德斯杜特提出,主要用於研究認識的起源、界限和可靠性程度,揭示人們偏見或先見的起源。馬克思卻認為意識形態█是一個思想、觀念和信仰的體系,而文藝是上層建築中的一種特殊的意識形態。

                高校藝術生作為特殊的教育群體存在,其馬克思主義文藝觀的內涵可以∑界定為:根據當代馬克思主義基本理論和馬克思主義文藝理論,結合藝術專業學生特點,從宣傳、教育和實踐三個方面入手,將馬克思主」義理論的最新研究成果和理論知識●與高校藝術學生的實際情況結合起來,將抽象的馬克思主義理論具體化,深奧難懂的恐怕最少也要有六十歲之後馬克思主義理論通俗簡單化,能夠逐漸的被學生們了解並掌握,從而成為其人生觀、價值〒觀和世界觀形成的行為指南,並在生活實踐中學會如何運用馬克思主義文藝理論的思想、觀點〖和立場㊣ ㊣ ,學會分析問題和解決問@題。[1]

                2.馬克思主義文藝觀在中國的發展

                在文藝思想領域,毛澤東很早就接觸並接受了馬克思主義文藝觀的思想。他在《在延安文藝座談會上的講話》中明確提出:“我們的文學藝術都是為人民大眾的,首先是為工↓農兵的,為工農兵而創作,為工農兵所々利用的。”同時,還提出了作家藝術家“必須和新的群眾的時代相結合”,“必須徹底解決好個人與群眾的△關系”。毛澤東不僅充分認識到了文藝ξ 與群眾關系的重要性,還解決了文藝與群眾這個馬克思主義文藝理論的中心問題,這是對馬克思主義文藝學做出的巨大貢獻。

                習近平總書記在文藝座談會上的講話,是繼《在延安文藝座談會上的講話》之後關於文藝工作的重要講話,是一個劃時代的文獻。這是馬克思主義文∞藝觀在當今中國社會的最♀新成果,是中國特色社會主義文藝工作能夠健康持續發展的科學指南。習近平秉承與時俱進的馬克思主義文藝觀,利用唯物歷史觀和唯物辯證的方法和精神,結合當下的歷史使命和文藝形式,闡述了當代文藝觀念的時代感和現實感。指出“實現兩個一百年奮鬥目標,實現中華民族偉大復他不介意做掉興的中國夢,文藝☉的作用不可替代”,“文藝事≡業是黨和人民的重要事業,文藝戰線是黨和人

                民的重要戰線”,將文藝工◆作的地位和作用提升到了新的高度。

                二、高等藝術教育推進︼馬克思主義文藝觀的時代意義

                1.馬克思主義文藝理論決定馬克思主義文藝觀

                馬克思主義文藝觀不僅是一個文藝理論問題,也是一只不過到了現在他還沒有現出蹤影個文藝實踐問題。它的強大不僅在於文藝理論的正確性,更在於它能夠在面對新問題和新情況的時候,給出新回答,作出新結論,能夠在∴不斷的實踐過程中發展和完善自己。

                馬克思》主義文藝觀的內涵豐富,要深入了解和掌握馬克思主義文藝觀,首先必須學習馬克思主義文藝理論的知識。在當今信息多元化的時代,各種思想觀念互相碰撞,使得我們在對文學藝術的方向感和價值取向上迷失了方向,從而嚴重的影響了中國文藝的可持續發展。在這摸了摸下巴種環境下,我們必須對馬克思主義文藝▓觀加以重視,並能夠自覺地堅持馬克思主№義文藝觀的批評原則。

                2.馬克思主義文藝觀是由文藝的實踐導向與社會效益所決卐定

                在藝■術院校的學生創作中,馬克思主義文藝觀具有非常重▃要的指導作用。而文藝創作的源頭和靈感來自何處呢?毛澤東指出:人民生活就是一切文學藝術取楊真真和李玉潔同處於一個級別之不盡,用之不竭的唯一源泉。這句話給出了文學藝術的來源問題的回答,並給藝術的創作提供了方向。因此,文藝創作要從生活中來,就要理論聯系∑ 實踐,就必須面對實際生活中╱的問題。

                馬克思主義文藝觀指導學生們利用馬克思主義的辯證思維方法,去看待人類的歷史文化成果、文化遺產和前輩們在創作時的思想,去其糟粕,取其精華,敢於進行文藝的創新,從而推動藝術本身的完善和發展,使得藝術實踐能夠擺脫傳統陳舊的、錯誤的和具有局限性的唯有將全身觀念,能夠隨著時代的★發展而不斷的進步。

                在市場經』濟條件下,市場的激烈競爭猶如雙刃劍,學生們在此種環境下,可能為了單純的追▼求經濟上的效益而忽略了藝術作品思想。因為,一般好的文藝作品需要長期的打磨礪練,而為了追求經濟上的利益往往需要在短時間內完成作品,這樣很難產生這一場天下博弈優秀的作品。這種沒有質量的文藝作品,既沒有社會效益,也沒有經濟效益。馬克思主義文藝是一種不同與過去時代〖的嶄新的藝術形式,為此,學生們在◎創作的時候,應該時刻謹『記自己的責任,以馬克№思主義文藝觀為指導,將社會效益放在第一位,做到社會效益與經濟效益能夠統一,創作出真、善、美的高質量作品。[2]

                三、高等藝術教育馬克思主義文藝觀的實踐路徑

                1.在思想政治理論課教學中開展馬克思主義文藝傲世九重天觀的教育

                思ω 想政治理論課的教學是高等藝術教〓育實踐馬克思主義文藝觀的主要途徑,其目的是為了幫助藝術專業學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。首先,在思】想政治理論課的教學中,將馬︽克思主義的文藝觀融入教學內容,運用馬克思主義的觀點、思想和方法,來分析不同藝術作品反映出的價值〒觀和世界觀,從而在實踐中培養學生的馬克思主義文藝觀。

                其次,在思想政治理論課的教學中,改變傳統的單一的教學方式,要根據藝術專業學生的○愛好興趣,並々且結合他們思維比較活躍、喜歡參與和表現自己這〓些特點,針對教學內容中的難點和重點,采用討論、辯論、演講或表演的形式,引導學生互相討論,分工合作和互相啟發,從而使得學生能夠更好的理解和掌握馬克思主義文藝觀。

                2.利用默認了藝術實踐踐行馬克思主義文藝觀

                藝術實踐有利於加深學【生對馬克思主義文藝觀的認▲知和理解。比如在藝術的創作中,首先要去現實生活中找到創作的靈感,了解創作的對象在幹什麽、思考什麽、有著怎樣的煩惱和喜悅♀、有著怎樣痛苦和難忘◣的回憶、有著怎樣的渴望與追求,那麽他的作品就是社會的真實寫照,具有強大的生命力和警察號召力,能夠反映這個時代的脈搏和精神,這就是馬克思主義文藝觀的真實性在文藝創作中的具體體現。

                結語

                隨著我國高等院校的規模不斷擴大,高等教育逐漸◤成為了大眾化的教育,藝術院校的教育模式也由傳統的個別教育模式↑轉向了大眾化教育。這為在藝術院校推行馬克思主義文藝理論的教育增加了難度。同時藝術院校的學生往往比較註重自己的專業知識的學習,容易忽略文化基礎知識的學習。因而在藝術院校中應當營造良好的學習馬克思主義絕對是沒有防備文藝理論的教育氛圍,促使學生能夠自覺學習馬克思主義▆文藝觀,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,使馬克思主義文藝理論在藝術院校的建設中不斷完善,從而推動藝術院校馬克思主義理論課程的→更好發展。當前我國高校藝術教育的工作者應該認真學習習近平的文藝觀,為國家培就算是鐵補天擦屁股可也要有點理不是養出政治覺悟高、思想素質好、技藝高超、深受人民大眾喜愛的藝術人才,為我國的文化大發展大繁榮做出應有貢獻。

                參考文獻:

                [1]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局編。列寧選集·第一卷(第3版)[M].北京:人民出版社ㄨㄨ,2012.

                [2]朱訓集。從馬克思主義文藝觀審視創作導卐向範疇--學習習近平總書記在文藝座談會上的重要講話精神的一點體會[J].長江叢刊,2015(33)。


                馬克思主義文藝觀論文賞析二

                論文題目:馬克思主義文藝觀對高校校園文化建設的啟示

                “文藝是民族精神的火炬,是時代前進的號角,最能代表一個民№族的風貌,最能引領一個時代的風氣。”文藝觀是指人們對於◆文藝的根本看法,是其世界觀在文藝上的反映。馬克思主義文藝觀,即馬克思主義關於文藝的總的看法和根本觀點▲↙↙,強調運用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析和解決文藝問題,是中國共產黨關於繁榮發展社會你覺得可能麽主義文藝的根本指南。

                一、馬克思主義文藝觀的內涵

                馬克思主義偉大學說不僅揭示了人類社會的一般規律,而且相應地揭示了人類意識部門包含文學藝術的◎特殊規律。文藝作為社會意識形⌒態的主要體現形式之一,是對社會存在的反映,同時,文藝作為觀念的上層建築,也屬於精神領域的羽箭已經安裝特殊活動。由此可見,馬克思主義文藝觀在馬克思主義理論體系中占據了重要地位。

                第一、馬克思主義文藝觀的內涵。馬克思主義文藝觀運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的心裏想到了個法子基本原理,考察和¤闡述一切文藝現象,其中Ψ 最核心的思想,即闡述了文藝的政治傾向性和藝術↓真實性,以及二者之間的關系。政治傾向性,即倡導運用文藝作品㊣ 表達創作者符合一定社會要求的正確政治立場。文學藝術在政治傾向的表達方式上同政治、哲學等其他意識形態是不盡相同的,創作者政治態度的表達應同社會的前進方向相一致,並寓於作品的真實表達之中,且正如恩格斯所說“傾向應當從場面和情節中自然而然的流々露出來。”P384藝術↓真實性,即倡導創作者在文藝創作過程中堅持對真實生活的正確認識和客觀反映,文藝作品中應包含著不以人的主觀意誌為轉移的客觀內容。馬克思、恩格斯一貫主張作家、藝術家勇敢地面對實際生活,正視現實生活中的矛盾。因此,文藝的政治也不知道是羞傾向性與藝術真實性二者辯證統◥一,且統一的基礎是實∞踐。

                第二、馬克思主義文藝觀中充分體現文藝功能。文藝功能是指文藝對社會生活所能發揮的積極的有利的作用或影響。文藝功能主要體現在社會性中,大致包含文藝育德功①能、文藝認識功能和文藝創造功能三部分。文藝育德功能是指利用文藝進行思想政治教育P1以期達到提升思想覺悟所發揮的作用,充分體現了馬克思主義文藝觀中的」政治傾向性原則。文藝認識功能是指文藝通過真實反映現實生活以期達到正確認□識現實社會所發揮的作☉用,充分體現了馬克思主義文藝觀中的藝術真實性原則。文藝創造功能是指通過培養具有創新精神和創造能力的人才以期達到文藝作品的創新,充分體現了馬克思主義文藝觀中的」政治傾向性與藝術真實性統一於實踐的原則。充分發揮文藝的育德功讓對這位補天太子能、認識功能和←創造功能,對於更好地把握Ψ馬克思主義文藝觀的內涵、指導具體實踐,具有良好的促進作用。

                二、馬克思主義文藝觀對高校校園文化建設的啟示

                馬克思主義文藝觀∴不僅包含了深刻內涵,更體現了文藝實踐的深遠寓意。“人類生活的一切方面,都可以在文藝作品削鐵如泥自己真中找到啟迪。文藝對年輕人吸引力最大,影響也最大。”因此,高校可充分利用其青年學生受眾群體龐大以及社會主義辦學性質優勢,以馬克№思主義文藝觀為指導,發揮文藝的〒三大功能,開展校園〖文化建設,以促進社會主義文藝繁榮發展。

                第一,高校校園文化建設應堅持以黨委領導為核心,充分發揮文藝育〗德功能,不斷加強思想建設。馬克思主義文藝觀中的政治傾向性原則決定社會主義文藝工作的鮮明黨性,在繁榮發展社會主義文藝的過程中,只有↓堅持黨的領導不動搖,才能∩保證文藝的正確發展方向。“黨的領導是社會主義文藝發展的根本保證,”高校應充分發揮黨委核心領導作用,堅持在習近平新時代中國特色社會主義思想卐指引下,以馬克∑ 思主義文藝觀指導文藝工作,堅持正確的發展方向。此外,高校作為立德樹人之所,還應在那麽堅持黨委核心領導的基礎上充分發揮文藝育〗德功能,結合社會主義意識灌輸理論,即“無產階級政黨堅持把科學社會主義思想灌註和輸送到無產階級和人民群眾中去,”(P38)有意識的寓思想政治教育於』文藝之中,又通過文藝的獨特形式“自然而然的流々露出來,”P384使學生受眾在沈浸於文藝作品的欣賞過程中不知不覺提高政治意識和思想覺悟,以達到文藝育德這個人居心叵測效果。高校校園文化建設在文藝育德功能充分發揮前提下的順利開展,為高校不斷加強思想建設、提升學兄弟姐妹生思想道德素質提供了新路徑。

                第二,高校校園文化建設應堅★持以服務學生為目的,充分發揮文藝認ζ識功能,不斷滿足學生需求。“社會主義文藝,從本質上講,就是人民的文藝。”《關於加強和改進新形勢下〖高校思想政治工作的意見》中強調高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流■合作的重要使命,加之學生受眾群體龐大,決定其校園文化建設應以服務學生為目的。馬克思主義文藝觀中的藝術真實性原則決定高校∮校園文化建設的開展必須從學生實際出發,文藝作品須ω 貼合生活實際,充分發揮文藝認ζ識功能,以期與受眾學生產生思想情感的強烈共鳴。高校校園文化建設既要貼合實際了解學生所想,更要不斷滿足學生所想。習近平指出,“互聯網技術和新媒尤其是當我漸漸懂事體改變了文藝形態,催≡生了一大批新的文藝類型,也帶來文藝觀念和文藝實踐的深刻變化。”十八屆※五中全會提出“實施‘互聯網+’行動計劃,實施國家大數據戰略,”高校可借此東風以推進大數據時代下的智慧校園文化建設,采集學生需求信息後以數據形式進行量化,並根據學生需求變化進行實時更新反饋,以此作為滿足學生藝術需求的基礎,再有針對性的時候提出可施行方案。高校校園文化建設在文藝認識功♂能充分發揮前提下的順利開展,為新時代高校“以人為本”思想的貫徹落實提供了新方案。

                第三,高校校園文化建設應堅持以本校文化為特色,充◥分發揮文藝創造功能,不【斷促進創新發展。“創新是文藝的生命,”高校應自覺投身改革創新的時代潮流,依煙呈灰綠色托學校自身發展特點,堅持以本校文化為特色開展校園文▂化建設。“一定的校園文化意味著一定的辦學傳統、辦學模式、辦學特點與辦學風格,”P6高校借助其本校文化的獨有性作為特色開展校園文▂化建設,是繁榮發展社會主義文藝的有力途徑。馬克思主義文藝觀中的政治傾向性與藝術真實性統一於實踐的原則決定高校應著力打造專屬本校的校園文化藝術品牌,充◥分發揮文藝創造功能,努力培養一批具有創新精神和創造能力的藝術類專業和非藝術類專業人才,結玩什麽玩合學校自身特色量身創作文藝作品,或根據學校@實際情況對已有文藝作品進行二度創造,二度創造即對原文藝作品的一種創造性的新的理解和詮釋。此外,高校還應在黨委領導下,以智慧校園文藝建〒設為助推,面向全校征集本校文化▆藝術品牌的原創作品,以及收集對已征集文藝作品的反饋評論意見,在全校範圍內形成尊重文藝、崇尚文藝、文藝自由、文藝創新的良好氛圍,不【斷促進創新發展。高校校園文化建設在文藝創造功能充分發揮前提下的順利開展,為高校打造專屬本校的校園文化藝術品牌@ 提供了新力量。

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