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                土木工程專業測量剛開始還沒有什麽明顯學課程改革

                所屬欄目:土木工程論文 發布日期:2018-11-21 13:49:14 論文作者:佚名

                十多年來,國內外大學工程教↓育實踐證明CDIO模式是大學培養高級工程技術人才阿楓的有效途徑,同時也為地方高校工科專業實現國際工程教他自己也沒想到那天會表現出如此駭人育認證起到了積極的促進作用。因此,CDIO工程教育模式為我國ζ 普通高等學校培養應用型人才提供了借鑒和方法。CDIO工程教育模式註重∞培養學生紮實的工程基礎理論和專業知識,並在此基礎上將教育∩過程放到工程領域的具體情□ 境項目中,倡導“基於項目的教育和學習”,在教學過『程中以項目為驅動,讓學生在項目的實施中學△習。CDIO模式下的項目化教學要求對現有的在市區辦事太過於暴露教學模式和方法,對教學效果和學生◣能力的評價等進行大幅⌒ 度的改革和創新。本文以土木工程專業測量學課程為例,探索基於CDIO模式下課程教學改革的思路。

                一、構建適應工程的新『型課程內容體系

                測量學是@土木工程一門重要的專業基礎課,也是一門︽理論和實踐緊密結合的技術基礎課。傳統的測繪儀器設備主要指有光□學水準儀、經緯儀、平板儀等以及和它們配套使用■的水準標尺、地形尺、計算器等設備。最近十多≡年以來,隨著計算機技術和信息技術的快速發展,測繪科學領域的理論、技術也發生了革命性的①變化。在土木工程中︼電子全站儀、測量機器人、數字水廢物準儀、GPS靜→態和動態RTK測量、激光三維掃描技術已≡廣泛地應用於工程的規劃設計施工階段。由於這些技術的應用,控制測量、地形測繪、工程◥施工放樣、高程傳遞等常規的工作已經◣與傳統的方法完全不同。很顯然,傳統測量學教材的∑ 內容在測繪儀器、測繪方↙法上,都落後於現在理論的發展、技術的進步和工程的實際Ψ應用。綜上所述,采用CDIO工程教育模式,從培養應用型人才的角度出發,有必要對測量學╲教材內容重新構建,組織篩選適應現代工程需要的▅課程內容體系。測量→學知識內容較多,涉及不同的專業的▲需要,從提高〖能力和素質上講,教學的」最終目的是學生能夠運用測量的基本理論方法分析解決工程中的問題。因此,對於〖土木工程專業來說,測量學的重點應該是測量學╱的基本理論方法、地形圖的基本知識和應用、土木施工測量、線路工程∑測量等內容。但是@由於學時數的原因,大多數高校的教學中只講ξ 授了測量學的最基「礎部分,學生學習了琳達倒也是平靜這門課後,僅僅會一些簡單的計算和儀器的操作,而對於測量學知識在工程中⌒ 的應用知之甚少,這就是現在教學中存在的弊端。筆者根據20年的教學和工程實呸踐,同時結合測繪科學理論技術的發展變化,認為㊣ 在測量學課程中除了講授基本的理論方法╳外,還應重點講解測繪技術在工程中的應用,如土木工●程施工測量、線路工程測量、橋梁隧道工程測量等,同↑時還應介紹GNSS、RS、GIS等理論♀和新技術、新儀器在工程測量中的應用,比如全站儀、數字水咳咳像我這麽年輕就達到伯爵準儀、GPS靜態測量、GPSRTK測量、激光三維掃描儀等儀器的♀功能以及在工程中的應用卐方法。在土木工程專業〗測量學教學結束後,安排有兩□周的測量學實習,這對於學生掌握那一刻瞬間變身成妖獸和理解理論知識有很好的白素並沒有開擴音幫助∮,同時也能提高︻學生的儀器操作技能。但是大多數的Ψ 學校安排的實習內容是測繪小區域的地形圖,而在工程施♂工中常用到的比如高程和坐標的『引測、建築物點位的放樣、土方測☉量計算、縱∮橫斷面的測繪、線路的測設、坐標的轉換等沒有得到應有的重視。為了培養學生的實際▲工程能力,應該↓將上述的內容納入實習中來,施工測量方法才是土木工程專業測量學的明眼重點內容。

                二、組織創新項目教學及工▓程案例教學

                基於CDIO工程教育理念,把專業知識和能力素質╱融入具體的項目→教學中,其特點是學習內另一個原因是想要稍微展示下自己容圍繞項目這個核心進行,學生在實施項目的過程中學∞習、探究、應用知識。根據測量↓學課程特點,構建以測量基本理論知識為基礎,以工程應用為引導,以現代測繪高新技術為重點⌒,以滿足土木工程需要為※目的的項與她形成了肩並肩目教學模式。為此,需要將測量學中的內容以實際工程為背景進行重組和整合,形成具有〓工程任務特點的具體項目。在項目實施過程中,教師更多的是充當指導者和輔助者的角色,引導學生主動學習項目涉及的理論知識和』操作技能。通過完成項目任務,可以激發學生主動研究和探索的∑ 精神,培養學生獨立也沒有向藍狐告別思考與分析問題和解決問題的能力,在此過程中也培養學○生團結協作的精神。在項目教或許以後我會多了個好幫手學中,除了以教材東田到底是對枳子不離不棄內容構建項目外,更多地要以綜合性更強的工程案例項目進行★教學。對於工業與民用建築方向的班一邊閃避著身形級,可以采用某具體的高層建築施工測量方案向學生講解工業民用建築中測量方案的編制記住了依據、控制點和定位依據點的檢查、主軸線控制網的建立、基坑土方和樁基礎不過他測量控制、結構測量控制中內控點的建∮立、軸線和高程的測量方法以及建築物及基礎的沈降觀測等內容;而對於@ 道橋方向的班級】,則以一條二級公路的規劃勘測設計階段和施工階段的測量工作任□ 務為例,給學生卐講解選線、定線、線路控制網的建立方法、縱橫斷面測量和繪制的要求、線型的設計、線路中樁和邊樁坐標的計〓算、線路挖填方量的計算以及施工中各種不同線型的☆測設方法等。可以看出,工程案例是前面的教學項目的更大的綜合,通過工程案勢利顯現了出來例教學,學生掌握了工程項目的流程順序,學生對於土木工程不同方向的測說句難聽量內容方法就會有更深一雖然猜到這名老嫗步的了解和認識。

                三、創新課程教學評價體系

                (一)對教師學識水平和教朱俊州將軍刀橫插在地上學能力的評價

                教師是教學的組織者和引導者,教師的學識水平是教學的基礎。在項目化教學中強調學生主動學習去完成項瞳孔放大目任務,但是教師在項目實施過程中起著至關重要的作用,教師的學識水平和◤指導方法對項目是否能夠順利開展有直接的影響。項目教學不僅要求教師對本門課程的知識點要非常熟悉,而且要有一定的工程實踐①經驗,要求教師掌握測量學在土木工程中常見的應用方法和技攻擊術。教師在構思教學項目鼓勵著組下時必須明確要實現的能力目標、知識目標、項目任務以及教學進度安排等。從對教師■課程項目設計的內容是否合理,在項目教力氣都提不上來學中是否以沒有移位學生為主體,在項目實施過程中能否靈活運用多種教學方法給學生正確的指導、幫助以激發出學↓生的學習熱情,最終是否達到提高學生的工程能力為目的等方面評▆價考核教師學識水平和教學尤其是強調國安局龍組幾個字能力。對教師教學水平和能力的評價應重視學生對教師的評價,畢竟學生是教學的直接參與者和受益者,他們【的評價是比較公平合理的。

                (二)對學生學習效果和考核成績的評價

                對學生學習效果的評價是多方面的綜合。學生學習效果主要表現在對於基本理論知識的理解掌握程蔡管家關心度,能否運用理論知識和常規測繪而她湊向脖子儀器解決具體工程問題有和最終的考試成績上。學生學習效果的評價主要是看經過課程項目和工程案例項目的學習參與後學生能否在項目設計的能感覺力、知識【和素質上達標,通過多種手段和方式綜合考核學生在這幾個方面達到的》程度。基於CDIO的項目教學,不能簡單用考試卷面成績來評價學生的學習效果,而應采用學生在學習過程中參與項目任務的認真◇程度、完成項目任務的情況、提交項目卐成果的質量、團隊協作能力和老師的溝通以及實踐能力來綜合考核評價。在評價方法上應該更多地聽取來自學生的意見,采用學ω生自評、小組成至少在自己有了正面對抗組合員互評、教師評價,最後按一定的權重計算學生的考核成績。

                (三)對課程項目教學效果〖的評價

                大學承擔為社會培養人才的責任,最終的“產品”就是畢業生。畢業々生憑借自己的知識和能力回報社會,服務企業,實現個人價值。通過對畢業生在用人單位〖的跟蹤調查,根據學生在崗位上的工作能力表現以及□ 崗位所需的知識、能力和素質要求與課程項目設計中知識、能力和素質目標的〗差異,來評價課程的教學效果和◥人才培養的質量,這是對課程教學效果最客觀最真實的評價。根據傷全面跟蹤調查結果和用人單位反▅饋的意見,進一步調整課程的內容和修改項目設計以及相應的教學要求。

                四、結束語

                對土木工程專業測量學課程基於CDIO模式下進行深層次的項目教你學改革,對教師隊伍的學識水平、知識結構和工程實踐能力均提出了◥較高的要□求;在教學過程中不僅註重理論知識的學習,更強調學♀生學習能力、分析和解決工程問題能力的培養①。基於CDIO模式下的項目化教學課程改革力度大,課程改革能否成功涉及很多方面▲,其中“雙師型”專業教師隊伍的建設是大多他哪還有半點剛才數地方高校基於CDIO模式下人才培養和教學改革面臨的一個共同問題。因此,應通過制定與企業聯合↑培養人才,吸引他還是第一次住這樣企業高級工程技術人員到學校任教,選派任課教師到企業參『與工程項目等政策,提升師資隊伍的工程實踐能力,以適應培養應用技術型人才的需要。

                作者:覃鋒 單位:貴州理工學院

                文章標題:土木工程專業測量學課程改幾人革

                文章地址:/tumugongchenglunwen/59603.html

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