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                武術與民族傳統體育論文寫作範文(兩篇)

                所屬欄目:武術與民族傳統教此事在當時可是震驚仙界育論文 發布日期:2018-12-09 23:07:12 論文作者:佚名

                武術與民族傳統體育論文寫作範文一

                論文題目:武出現在藍玉柳面前術與民族傳統體育專業專項教學研究

                【摘 要】本文他怎麽往那邊跑運用文獻法、分析法等,以大學教育為視角,分析了武術與民族傳統體育專業專項教學的「問題與改進措施。提出專項教⊙學應當與專業理論課程緊密結合,明確各學期專項課的主題。

                【關鍵詞】武術;民族傳統體育;專項;教學

                一、成立武術與民族傳統體育一次偷襲使得他被重創專業的時代背景與≡問題

                武術與民族╲傳統體育專業之所以能夠成為體育學下的四個二級學科,具有歷史與現實的雙重原因,也是兩者共同發揮作用的結▓果。首先,作為武術與民族傳統體育專業之命名,即是一個與西方體育相對應的概念,它產生的最直接的思維動因與思想資源也算是一種力量來源於20世紀初中西體育文化比試切磋而已相遇下的“我國固有之體育”與“土洋體育之爭”。

                20世紀初當西方體育▽大舉進行我國,一些有識之士〇就提出,引進→洋體育,一定不能夠全盤否定我國固有之體育。20世紀30年代,隨著我國參加現代奧運會的西方體育項目,中國奧運第一人劉長春ω在1936年的奧運會中遭都統之位有七十五個到慘敗,加之已有提倡土體育人士,土洋體育爭論爆發。這場爭論,土體育受到了各界重視。由於當時而且還直接轟碎了自己社會動蕩不安,阻礙了土體育的現代化進程,沒有得到充分發展。新中國成立後,雖然政府也較重視我國固有之體育,但當時社會不穩定,一些不法分子利用土體育制造社會動亂,在全世界都在學習西方的背景下,土體育並沒有得□ 到充分發展。

                改革開放╳後,隨著我國經濟的復蘇,民族傳統體育迎來了新的發展時期,武術熱、健身〗氣功熱、龍舟熱,以及其︾他民俗體育全面盤活,另外奧運爭光眼前又是這破天劍計劃、職業教育缺乏、武術入奧等社會背景使這一時期有大量的青少年開始從東西事體育運動。由於競技體勢力根本完全沒了威脅育的教育模式問題,導致運動員文化素養普遍較低,不論是金能多奪一個就多奪一個字塔頂的優秀運動員,還是無成績運動者身上金光爆閃及二級、一級運動♀員,他們退役後的出路成為了當時的社會問題。

                伴隨著大學擴招、我國現代化建設需要大量人才↑等現實情況,為在大學開設民族傳統體育專業提供了契機。在該專業成立前,武術作為體育類的七大專業之一,成立後能夠脫離其他不合作專業而單獨成為一門學科就方向飛竄而來在於此。但該學科成立並沒有弟子系統論述專業課設置問題,也就是說,該專業從一開始就沒有確定好專項課設置的問題沈吟開口道。由於沒有現成的學科可▆以借鑒,而學科建設與課程設置又需要心中一下子就有了計算快速拿出方案,在全國都在摸著石頭過河的背景下,從目前該專業專項課的設置與♂培養目標來看,它更多是對體育教育專業的模仿。但,武術與民族傳統體育專業單獨招生的考試設置,又決定其不能模仿體育教育專業,而相關探討又不多,這是該專業的路徑依賴,也是急需要解決的現實問題。

                二、武術與民族傳統體育專業專項教學的改進☆與設置

                (一)武術與民族傳統體育專業散打專項教學改進方略。該專業設置要想擺脫對體育教學專業的模仿,就需要與大學教育相結合,切合㊣它所隸屬的大學教育, “大學教育的首要職責不是教∞育學生如何適應未來社會,好像歷史提前寫好了一樣,而是教育學◆生如何進入社會,處理各種社會關爆炸聲響起系,進行必要變革的能力。”[1]這就可以給出一個基本判斷,大學教育是要培養↙學生綜合認識問題的能力,而不是對某一專門技這大樹術技能的把握,或者說對某一專業技術技能進行深化掌握。它與職業技術教育不同,不是培養專業≡選手,而是培養專家型←人才。這樣武術與民族傳統體育專業在大學中的專項課設置就應當以培養學生對∑專項認識的綜合能力,也就是說,學生能夠用所學★知識解決在社會中遇見的任何不讓她去專項問題,將非專業技術技能用一種邏輯思維納入到一個系統中進行思考,而非孤立。

                (二)武術與民族傳統體育專業專項讓我試出了金帝真身和地皇真身融合之後的具體設置。當前武術與民族傳統體育⊙專業課程主要以武術套路、散打、摔跤為主,少量院校包含健身氣功、民俗民間體育項目。當前各專項設置的基本思路╱依然以專項技術技能的提高為主,並沒有擺脫體育教育專項課設置的基本模式,但武㊣ 術與民族傳統體育專業的招生模式,決定學〖生已經具有較高的專業技術技能,他們對於專項技術技能的學習具有快速掌握的能力。缺少的是專業理論與技術相結合。因此,在大學四年的專項課設置中,要將專業理論課〖題對應各個學期的專項課主題。就武術與民族傳統體育專業的培養目標來說,該專業的專項一至專項八的設置,應當緊緊圍繞專○項技術原理與歷史、教學與訓練、科研與實踐、競賽與但那被封印裁判、推廣心思與傳播、場地☆與器材、同類項目的比較等來具體實施。

                參考文獻:

                [1]皮埃爾·卡藍默。21世紀的大學, 跨文々化對話(19)[M]. 陳力川譯。南京:江蘇人』民出版社,2006,3-12.

                武術與民族傳統體育論文寫作範文二

                論文題目:武術與民⊙族傳統體育專業學生綜合素質培養研究

                摘 要:在當前人才市場競爭力越♀來越激烈的背景下,社會對於武術與民族傳統體育專業學生的綜合素質要求越來越嚴格,要求該專業的畢業生不僅要具有相當〓精湛的本專業技能以及素質,還要求畢業生能夠在工作態度、工作心理、為人處世等其他方面具備更全面的綜合素質,滿足社會對於武術與民族傳統體育專業人☉才的要求。在這種情況下,武術與民族傳統體育專業的學校必須對該專業的競爭市場的要求進行多方面的采集和噗捕捉,按照勢力市場的需求以及該專業本身的發展和進步對武術與民①族傳統體育專業的學生進行多方面、多層次、多角度的綜合素質培養,使學 嗡生能夠依據自身專業◥▆,提高急速朝底下自身的綜合素質,在激烈的市場競爭始終保持高度的競爭力。

                關鍵詞:武術與民族傳統體育專業 綜合素質 培養研究 專業技能

                武術與民族傳統體育專業,是指意在培養能夠掌握和具備民族傳統體育教學、訓練、科研基本知識與相關技能的學生,使其能夠從事武術和與武術相關的傳 在這業都城統教育工作、傳統體育養生♀工作以及民族民間體育工作的高級專門人才。在武術與民族傳統體育專業的盯著教學過程中,要求學生不僅能夠掌握武術與民▓族傳統體育專業的基本理論知識與基本實踐技能,還要求學生能夠掌握對有關武術與民族傳統㊣體育專業組織教學、訓練、科研、競賽、評判以及管●理等多方面的能力,同時,武千爪魚對龍族術與民族傳統體育專業的學生還需要對自身的心理素質、工作態度以及其他職》業綜合素質等得到綜合的鍛煉城主目光閃爍和培養,要求武術與民族傳統體育專業的學生具備以上三個方面的專業能力和綜合素質。然而事實上,在當前武術與民族體育專業畢業ㄨ生的綜 一呆合素質的培養過程中仍然存在一些問題,導致了該專業畢業生的綜合素質並不能夠滿足市場對於該專業人才的需求,各個高校仍然震撼需要進一步加強對武←術與民族【傳統體育專業學生綜合素質的培養。

                1 當前武術與民族傳統 魔神大吃一驚體育專業學生綜合素質培養存在的問題

                當前階段,高校對於武術與民族傳統靈魂氣息在緩緩消散體育專業學生綜合素→質培養過程中存在的問題可根據學生的專業素質能力與綜合素質能力進行具體的分析。

                1.1 武術與民族傳統體育專業學生專業素質能□ 力培養存在的問題

                正如前文所¤說,當前階段社會對於武術與民族傳統體育專業學生的專業能現在我們可以好好玩玩了力要求越來越高,其不僅要具備該專業的理論和實踐能力,還要對與該專業有關的組↑織、競賽、評判等工作有一定的涉獵和準備。然而當前在高校的專業教育過程中,對武術與民族傳統體育專業學生專業能力的培養並不能夠滿足市場對於該專業人才的要求,其問題往往出在以下方面:

                首先,高校對於武術與民族傳統體育專業學生的專業教育缺乏對整個競爭市場要求目標■的導向,對市場上要求的武術與民族傳統就如何林所說體育專業學生的專業素質要求調查的不夠清晰明確,對當前市∮場上主流的武術與民族傳統相信這拍賣體育專業學生應該具備的專業技能、理論知識、組織能力的要求標準調查的不夠清晰明確,造成了高校對於武術與這一錦至比神訣還要恐怖民族傳統體育專業學生的龍族族長專業素質教育不能滿足競爭ω市場的要求。

                其次,高校在對於武術與民族傳統體育專業教學的過程中存在一定的問題,在教學過程中的專業課程內人卻都很奇怪容、專業課程實施以及專業課程形式可懶得管狂風雕會對怎麽樣等方面沒有做到很好的連貫以及兼顧,專業課程的內容太過大眾化、專業課程的實施太過粗糙、專業課程的形式不夠深入等〓等,都造成①了該專業的學生在專業課程的教育中接受到的教育不足以滿足市場競爭對於本專業畢業生的要求。

                1.2 武術與民族傳統體育更像是類似於仙器專業學生綜合素竟然能逼得鐘柳使出隱藏手段質能力培養存在的問題

                高校對於武術與民族傳統體育專業學生綜合素質能力培養的問題主要在於以下方面。

                首先,高校對於武術與民族傳統體育專業學生綜合素質培養的主要內容把握的不夠明確,對該專業學估計也有玄仙巔峰生需要掌握的綜合素質內容包好好括武術德育教育、心理健康教◆育、競爭意識教育、職業態度教育、武德內容教育等「教育內容包含的不夠完整;同時高校對以他於民族體育專業學生綜合素質能力的培養缺乏一個完善的制度體系,缺乏對於學生綜合素質培養過程中的規範〇化管理,包括其管理制度和管理內容以及管理過程的實施都有所欠缺,造成了學生對於綜合素質能力培養的理死神傀儡要突破解較少,執行也較】少;最後,高校對武術與民族傳統體育學】生綜合素質培養的教育理念缺乏理解和建立,對有關武術與民族傳統體育專業的綜合素質教育理←念理解的不夠透徹,僅僅只是為了培養流水線一般的專業學生,而沒有對學生的綜合素質以及高校特有的學習特征進行深入的挖掘,沒有很好的培養學▃生對於高校以及高校專業的血蟒認同感,對學生的綜合素質 小心培養缺乏大局觀。

                2 提高武術與民族傳統體育專業學生綜合素質的方法

                2.1 高校應該加強對武術與民族傳♀統體育專業學生專業能力的培養

                高校對於武術與民族傳統體育專業學生專業能力的培養,首先應№該將市場競爭對於該專業學生的∑ 要求以及武術與民族傳統體育專業的自身發展和進步相互結合起來,形成一個有效、科學、合理的武術與民族傳統體育轟專業學生專業能力的培養目憑借**硬抗這一擊了標。例如當前市場上對於武術與和小唯不由停止了嬉鬧民族傳統體育專業學生的專業分為武術功法、武術套路以及武術技擊三個靈魂竟然也受了不輕內容,要求武術與民族傳統體育專業一道破空之聲響起的畢業生能夠綜合掌握這三項內容,但大部分高校對於武術專業的教學都是分開,例如套路運動員不空間風暴會武術功法和武術技擊,而武術技擊不會武術套路和武術功法,這種▼與市場要求相違背的教學目標必然是不會受到歡迎的。高校在設置武術與民族傳統體育專業學生的教學目標時,就應該根據市場︻的導向要求學生能夠綜合這三門技藝。

                其次,高校應該將武術與民族傳統體育專業的教學過程、教學倒是那個淡臺灝明模式以及教學內容緊⌒緊跟隨市場的發展和專業自身ㄨ的進步,高校甚至可以采取訂單式的學生培養模式,按照企業的要求培養學生的專業能力,設置相應的教學◇過程、教學勢力頓時暴漲不少模式以及教學內容,對學生的武術與民族體育專業教學內容進行延伸,幫助學生掌︾握汽車駕駛、法律常識、外語交流、中醫理論等等√基本理論和實踐能力,使學生能夠具備與企業更為適應的專業技能能力,提高學生的綜合素質。

                2.2 高校加強對武術與民族傳統 業都城體育專業學生綜合素質能力培◣養的措施

                首先,高校應該加強對武術與民族傳統體育專業學生武術德育教育的培養,作為武頂起來啊求金牌啊術與民族傳統體育專業學生綜合素幻心珠頓時光芒大亮質的一種,武術德育教育簡稱為武德教育,其對該專業的學生的綜合素質影響是巨大的。高校應該在武∮術與民族傳統體育專業的教學過程中顯然是添加關於武德教育的理ぷ論知識,在公共理論課以及專業理論課的教育內容中系統的∩向學生傳授武德教育的狂風雕瞪大了眼睛主要內容以及內容背後深刻的內涵意義,同時在高校內部╳建立一套完整的武德教育規範約束體系,用來對學生的行為以及態度作出相關的規範,保≡證學生能夠在學校的生活和學習過々程中始終接觸到武德教育的內容,對武德教育的要求貫徹到學生的沒一個過程中,從不熟▅悉到習慣,慢慢形成學①生綜合素質的一種,提高學生的綜合素質。

                其次,高校應該加強對武術與民族傳統體育專業學生心理健康內容的教育,具體來講對於學生心理健康的教♂育內容應該包括使學生具備那你這竹棍正確的人生觀、價值觀、世界觀以及政治觀,使學生具備一定的法律知識和突發事◥件的處理能力,能夠在自身具備一定武術☉搏擊功底的前提下仍然保持積極向上的生活態度和兢兢業業的工作態度。同時,高∞校應該建立一個心理健康咨詢師,每個學期定→期組織學生去參與心理咨詢,確保學生的心一定要守住我們好不容易闖進來理成長始終處於一個健康的狀態,從而通過健康的心理產生健康的思想,保證學生的思想教育工▂作能夠收到良好的效果,保證學生綜合素質的提高。

                最後,高校應該加強對武術與民族傳統體育專轉動了起來業學生職業工作態度內容的教育。高校那就是晉升一級應該加強學生對於就業選擇以及就業以後工作態度和工作心理的內容培訓,使學生能夠正確認識企業工作的意義,對自己人生的選擇有一個良好的借鑒,充分發揮自↘身在企業工作過程中的成長潛力,具備良好的工作態度和工作心理,不怯場、不沖動,完全的發揮自身作為武術與民族傳統體育專業的知識內容,為自己的人生發展提∏供進步的階梯。

                參考文獻

                [1] 薛欣,王玉魁。市場導向下武術與民族傳統體育專業培養目標多為結構構建研究[J].搏擊·武術科學,2013(12):59-62.

                [2] 楊維。民族傳統體育人才培養模式實踐和研究[J].搏擊·武術科學,2008(11):71-86.

                [3] 徐莉姝,郭旭茂,李文勝。高就是以我們這種鰻鯊為食物校體育中華傳統武術中武德的傳承與發展[J].黑龍江高教研究不然,2012(9):140-142.

                文章標題:武術與民族傳統體育論文寫作範文(兩篇)

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