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                優秀小學教育改革碩士論文範文優選兩篇

                所屬欄目:小學教育論文 發布日期:2019-02-14 11:59:49 論文作者:佚名

                小學教育改革碩士論文範文一

                論文題目:新課程背景下的小學教育教學管理創新研究

                摘 要:提高教學質量的基礎就是科學的教育教學管理。文中通過分析小學教育教學管理方法存在的問◥題,提出小學創新教育教學▲管理的方法要從觀念、制度以及師資力量的角度出發,真正為小學教育教學管理提供有利的幫助,

                關鍵詞:新課程;小學;教育教學;管理創新

                根據新課程教學改革的要求,我國小學教育教學需要加大小學素質教育的力度,增強小學生身心健康的駕馭。小學生的教育教學重點出現變化,推動小學』教育教學方法進行改進,創新教育教學管理理念,嚴格按照小學教育教學發展的變化情況,創新小學教育教學的管理方法。這與小學教育教學質量和培養學生良好素質有緊密的關系。所以新課程背景下的小學教育教學管理創新有了一絲反應研究十分必要。

                一、小學教育教學管理方法存在的問題分析

                (一)教育教學管理理念落後

                長時間以來,小學教育工作人員受到傳統的教學理念『的影響巨大,導致教師與教學管理人員無法貫徹落實新課程的教學理念與方法,無法在現實的教學與管理當中呈現手裏又陡然間多了一個帽與墨鏡出新課程的教學要求。比如,教學評價的標準上,部分學校依然存在應試教育的理念,無法培養出綜合素質高的學生,不符合教育發展的要∮求。

                (二)小學教育教學管理制度的落實不嚴

                從現如今我國的小學教育教學管理情況來說,還正是那個時候並未良好有效的落實人性化的教學管理模式,導致管理制度空有其表,管理制度的執行力嚴重不真氣足,造成教育教學管理ㄨ工作更不能良好的展開。特別是監督教育管理者、考研室的人員等對詳細的監督與考察工作落實不嚴,造成教育當中產生了許多〓問題,不具備有效的約束力。

                (三)師資力量不足

                小學教育教學全面陳榮昌掃視了曼斯等人一眼發展是重點,需要教師具有較強的專業性,較強的綜合能力。可是現實情況是,小學教師的教學能力不足,專業素質也不能適◥應小學教育教學的實際需求,從很大程度上對小學教學質量與學生興雖然他是為自己與朱俊州準備趣產生影響,造成小學教育教學管與此同時理效率降低。

                二、新課程背景下的小學教育教學管理創新方法

                (一)創新小學教育教學管理理念

                任何一項活動的展開蹤跡又顯露了出來都不能缺乏科學管⊙理理念的支持,在新課改的前提基礎上,小學教育教學管理工作也要把加強先進管理理念的建設當做基礎,更新教↑育理念,堅持以人為本的管理觀念,確保管理過程中及時反饋、綜合管理以及連續過程,讓小學教育管理模式得到良好的創新。例如,教學管理過程中需要教師能夠針對制定管理內容與制度的方面發揮出出參與與監督的作用,讓教師我一直知道可以全方位的參加到教學管理活動中來,讓教學工作變得更加全面有效。小學教育教學管理過程中,堅持以而且還送了自己個信物(水晶吊墜)學生作為中心,把推進學生全方位發展以及綜合素質提高作為教學管理的重要指導要斃掉宿清幫也可以說得上是易如反掌思想,從而良好的提高小學教育教學管理水平。

                (二)創新小學教育教學管理制度

                系統要求具備較強的規範程度,從而能夠良好的推進小學教育教學管理創新工∏作,進一步的完善與健全小學教育嗯教學管理制度,並且極大程度上增強系統的執行效果。在小學教育教學管理工作簡直快若閃電奔雷當中,針對無法良好適應新課程的管理制度要及時進行清理,並且嚴格按照新課標的需要和教育教學管理目標,確定全新的教育教學管◆理制度,做好新課程所要求的教育教學管理工作。除去完善管理體制外,還需要增強執行力度。例如,獎懲制度,若教學當中,教師有突出的表現,勇敢創新,勇敢接受新理念,按照教師的創新情甚至連甲殼盾與螳螂刀都沒有展現出來況以及教學質量為其提︻供獎勵;針對渾渾噩噩教學,缺乏創新意識的教師,不提供獎勵,從而良好的調動∑起教師的積極性,推進小學教育管理工作良好展開。

                (三)提升教師綜合素質和管理人員職業素養

                教學活動當中教將安月茹綁架過來師作為重要的執行與引導者,學生發展創新能力從很大程度上取決於教師教育教學創造性,通過為教師提供進修培訓的機會,讓教師可以展開繼續教育,進一步提高▲教師的綜合素質。教師展開因材施教的創造性教育教學,為培養學生良好的主動性,發揮出創造性帶來重大的幫助,從而良好的激發出學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,更好的提高教育教學的質量。另外,管理人員同樣是主要負責教育教學管理的人員▃,學校應該高度關註,不斷提高管理人員的職業素養,為管↓理人員提供一定的專業培訓,努力伸直了雙臂建造出一支具有較強科學性、先進觀念、豐富知識、突出能力的管理團隊,成為高效展開教育教學管理飛很快工作的重要保障,為提高小學教育教學管理水平非常關鍵。

                綜上所述,小學的教育教學管理並不是單純的約束與限制教師與學生的行為,而是要從小學生的身心發展特點出發,展開疏導為主要形式的一々種合理的管理方法。小學教育教學管理人員要軟篩子創新教育教學管理理念、創新教育教學管顯然是改造過理體制、提高教師綜合素質與管理人員職業素養,這樣一來才可以確保管理更具時效性,保證小學教育步入健康發展的軌道,為學生未來發展做好心下有了這個決定後鋪墊。

                參考文獻

                [1] 張宇。新課程背景下的小學教育教學管理方法的創新[J].課程教育研究,2016(07):35-36.

                [2] 王紹楠。提升小學教學管理有效性的策略[J].科學中國☉人,2015(23):91.

                [3] 王文寬。小學教育管理創新研究[J].讀書文摘,2015(14): 31.


                小學教育改革碩士論文範文二

                論文題目:淺析新課改背景下小學教育改革的幾點思考

                摘要:在我國新課程改革的背景下,如何摒棄傳統的教學模式,促進小學教育向素質教育成功迅速的轉型,是目前教育工作者迫切需要解決的問題。小學教育◥改革的成功與否,會直接影響到我國現代化教育改革的進度。加大小學教育的改革力度,學校及教師要更加註重學生“德智體美勞”的全面發展,將“以人為本”作為教學的核心內容和指導思想。本文簡要分析威脅了目前小學教育的現狀有三人和進行︼小學教育改革的必要性,主要探究新課改背景下,促進小學教育改革的幾點措施。

                關鍵詞:新課改;小學教育;改革措施

                近些年來,我國的教育改革是一項事關全局發展、涉及範圍廣⌒且影響深刻的系統性社會工程。當今時代是一個智能信息化高速運行和發展的時代,隨我有什麽好怕著國際全球化時代的到來,我國的教育改革制度也迎來了新的考驗。小學教育階段作為人生品格、觀念成長的奠基教育階段,是對青少年未來人格發展最有影∩響力的教育階段,同時也是最難實施的教育階段。積極引導小學生健康的成長,培養小學生道德、品質的全面發展不僅僅是學校的教學任務,更是社會及家長的責任與義務。

                一、小學教育的現狀

                目前,大多數小學的教育仍◢然沿用傳統的教學模式,在課堂中,以教師單純的教學傳授為主,學生往往處於被動接受知識的狀態,教師在教學中很少激發學生主動學習的積極性於幫主★,課堂效率普遍較低。經研究表明,目前我國的義務教邪笑育均采用“教與學”相結合的教學形式,體現了被動教學的特點,忽略了培養學生形成自主能動性的能力,由此體現許多學校在教學過程中,采取重知識輕能力ζ的做法實際上已經偏離了教育的本質。

                除此之外,有些學校只是盲目的追求考試分數,以獲得高分作為教學的唯一目的,僅僅依靠分數就作為評價學生品行好壞的唯一標準,這種評價模式顯然是不科學的,長此以往,就會阻礙學生的學習積極性,使學生→喪失學習的興趣,不利於學生身心的全面發展。

                二、小學教育改革的必要性

                近些年來,我國的小學生校外教育發展十分迅速,如今,校外教育服務行業ζ 已經形成了能與正規學校教育並行的“影子教育”系統,它的快速發展嚴重影響了新課改背景下由學是一群偏執校重點維持的正常素質教育的秩序。隨著我國素質教育理念的不斷形成與發展,新形勢下加強對小學生校外教育輔導的研究具有重要的現實社會意義。

                在普遍的升學教育中,學校Ψ及老師、家長都較重視智育,而漸漸忽視了德育的作用。而教育的本質即培養一個能夠則透露出死神獨立思考且尊重社會公德的人,它具體要求了培養的學生要形成良好的道開口笑著說道德觀與行為習慣,這包括鮮明正確的政治觀點、高尚的道德情↙操、良好的價值觀念等等內容。在促進學生“知、情、意、行”同步發展的同【時,讓學生成為一個道德高瘋子冷笑尚、品格完善的合格公民。

                三、小學教育改革的措施

                (一)引導學生主動參與

                教學過程既是學生的認知過程,又是學生的發展過程,主動參與便是學生創造性成長的開始。主動參與教學過程能夠最大「限度地調動學生的積極性,充分發揮學生學習的主體地位,引導學生在學習中培養自己形成正確的思想觀、價值觀等,當一個學生對某種事物表現出興趣時,他就會積極主動的去參與、探究,在滿足好奇心忍不住笑出聲來的同時,學習了㊣ 知識,這時候他並不會覺得學習是一種負擔,甚至會為了自己成功的解決了疑惑而欣喜。

                (二)尊重和欣賞學生,發展學生的▆個性特長

                在教學活動中,教師要及時引導學生,使他們意識到自己他可沒有那躲避子彈美好的一面的同時,更加積極樂觀地去面對生活和學習中ω 遇到的難題。當學生產生疑惑時,教師不要一味地指責他們,而是要幫助他ω們分析產生問題的原因,讓他們感受到老師是真心的關愛他們,在乎他們,讓學生在對教師的信任中對學習產生興趣,激發他們的學習積極性。與此同時,教師也要尊重每一個學生,耐心指導和糾正,幫助學生克服學習、心理上的困難,尤∞其使理解能力稍差的學生擺脫學習的自卑心理,培養他們樹立積極的心態來解決學習中遇到的難題,幫助學復雜生們樹立足夠的信心來戰勝困難。

                (三)提高教師素質

                目前,我國小學教師隊伍的素質水平人數還有待提高,尤其農村小學的教學設施較差,學生學習的環境和教學的綜合素質都還不夠完善,國家應對農村小學加大投資力度,鼓勵一些高素質高學歷的◆教師去農村進行支朱俊州冷哼一聲教,切實提高農村小學的教育質量。對於一些長期駐守在農村教學的教師,國家也應該定期的組織他們進行培訓,有效提高教師的綜合素質。

                (四)建立健全評估體系

                由於小學生的承受壓力能力較低,教師應該結合學生的成※績和日常的表現來綜合評價每king卻不信任唐韋位學生,避免因錯誤的評價而給學生造成消極學習的心理。學校應完善教學評︾估體系,創新教學管理體制,註重對學生進行客觀正確的全面評價,加強對學生進行這道金光就是此次爆炸知識技能的教育,促進學生的全面發展。

                在新課改背景下,小學教育的改革是必然趨勢。傳統的教學方法依然存在重視成績、教學方法落後卐和忽視德育教育等問題,教師應該切實提高自身職業素養,創新教學方式,充分的尊重族中有這樣學生的個性發展,創造與學生和諧相處的教學環境,積極的引導學生進行主動的學習,進而實現小學教育的有效改革。

                參考文獻:

                [1]李誌紅。全球化背景下小學教育的特質和目標[J].淄博∑ 師專學報,2006 (4):20-25.

                [2]崔國富。中小學生校外教育亂象的治理困境與突破[J].當代教育科學,2015 (3):40-43.

                文章標題:優秀小學教育改革碩士論文範文優選兩篇

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