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                音樂欣賞能力探究論文(共兩篇)

                所屬欄目:音樂與舞蹈學論文 發布日期:2019-01-05 16:27:36 論文作者:佚名

                音樂欣賞能力探究論文一

                論文題目:提高小學生音樂欣賞你死我活也不是不可能能力探究

                【摘要】在小學音樂教學過程中,通過培養小學生音樂興趣,提高小學生音樂基礎知識,創新教學觀念,采用形式多樣的教學方式,讓小學生積極參與藝術表演,寓德育教育於音樂教育之中,激發小學生的想象力和創造力,從而培養小學生的音樂欣賞能力。

                【關鍵詞】小學音樂;音樂興趣 ;樂理基礎;教學形式;欣賞能力

                美國著名兒童音樂教育學心理學學者詹姆斯· 默塞★爾曾說:“在普通學校中,音樂教育就是欣賞教育,就是為欣賞而進行的教育。”由此可見音樂欣賞對學生的重要性,小學生處於音樂↑入門階段,感受音樂的能力較弱,這給音樂欣賞教學帶來了一定困難,如何有效地上好音樂欣賞╱課,讓學生在聆聽優秀作品中,感受到音樂的美,這就要求老師要掌握一定教學本領,通過豐〖富多樣的教學形式,培養學生良好的音樂欣賞能力。結合實踐,筆者就將如何培養小學生音樂欣賞能力的問題,談談自己的一些思考。

                一、培養小學生的音樂欣賞興趣

                興趣是最好的老師,這句話一點也不錯,小學生的閱歷淺薄,對音樂感知還勾不起太多聯想,試想突然放一首貝多芬的《月光》,叫孩子們賞析一下音樂的內涵,可以想象,能夠安靜☆地聽完兩分鐘已經很不錯了。有很多老師抱怨說剛上課,學生就希望老師放毫不在意流行歌曲,不喜歡書上的歌曲,流行音樂作品在小學生中廣為流傳,小學生們由於年齡特點容易受到這些音樂作品的影響出現模仿和追星的心理,這些都是正常的現象。筆者也曾在四年級的某個班級遇到這種情況,當時筆者順勢放了《學貓叫》《空空如也》等幾╳首歌曲,放完後〓問了幾個問題給學生思考:這些歌曲的創作背景?歌曲情緒是怎樣的?有多少【段落?然後一首一首分析給他們聽,學生們聽得很入神。筆者再轉入課題:接下來請大家翻開書本13頁,帶著以下幾個問題,欣賞《故鄉是北京》。聽完後,筆者介紹了 笑道京劇大師梅蘭芳的故事,京劇是我們中國的國粹,著名戲歌作曲大師姚明,孩子們都很樂意聽,還聽了幾首京劇歌曲,很多小朋友◤了解了後,聽得都津津有味。從學生感興趣的歌曲入手,欣賞不同風格特點的音樂作品,感染學生,引發學生的共鳴,激發了他們欣賞音樂的興趣。

                二、註意培養音樂基礎知識

                要提▆高學生的音樂欣賞能力,培養學生有一定的音樂基礎知識非常有必要,小學生的音樂知識非常有限,教師要註重在課堂中傳授給學生們音樂的基礎知山門被圍(爆發繼續)識,如,讀譜能力,反復記號,頓音、顫音記號等基本樂理知識,還有節奏訓練,聽力訓練,記譜能力,簡單的旋律創編 千言一臉平靜等。而傳授過程中註意趣味的教學。比如,四分音符和八分音符,不要簡單地說“一拍,半拍”,可以結合奧爾夫的律動教學:“走”比ㄨ作四分音符,“跑”比作八分音符,動物叫聲的長短比作音符時值的長短等。

                三、采用多樣化教學方式,培養〓學生音樂欣賞能力

                1.講故事

                小朋友的想象力很豐富,願意聽有情節的故事,在欣賞歌曲□ 前,可以先講一段關於歌曲的創作背景,或有關歌曲的有趣故事,吸引學生欣賞音樂的註意力。

                2.聽、演結合

                小學生天性好動,如果能結合動作來欣賞,會達到事半功倍的效果。筆者在欣賞《玩【具進行曲》課時,讓學生手舉一支筆想象自己舉著小喇叭奏出的嘹亮高音,感覺腳上的鞋非常大,像軍人一樣有節◎奏的繞著課桌踏步走一圈,以此來啟發誘導學生在欣賞過程中把感受到的音樂用動作形象地表達出來,加深情感的體驗。

                3.充分利用多媒體設備

                現在大多數學校都配備了多媒體設備,教師要善於運用網絡的優勢,多方面刺激學生的感性認識,多媒體教學具有直觀、形象、生動、活潑、明了等特征。多媒體有動態的畫面,網絡豐富的各種教育自願,給我們的教學帶來非常多的方便,孩子們可以欣賞各種不同的藝術表演形式,各地方、各種形我敢說式各種藝人的表演都可以在多媒體上輕松欣賞到卐。抓住孩子們的眼球,再進行音樂欣賞。筆者在教《劃龍船 》時,通過多媒體輔助教學,讓同學們觀看一段“賽龍舟”的短視頻,讓同學們感受到現場的氛圍,並跟著一起做劃龍舟的動作,同學們在欣賞中互動只能去投靠千仞峰起來,一起喊口號,即使那些平時一上課就睡覺的同學也很來勁,認認真真賞析完了《劃龍船》一課。因此,使用多媒體進行輔助教學█,學生的音樂欣賞能力就可以在“玩中學”“動中學”的過程中不知不覺得到提高。

                四、音樂欣賞滲透德育教學

                在德育教育中培養小學生的音樂欣賞能力。立足新時代,我們要通過音樂教育學生熱愛祖國,熱愛人民,尊師敬老。可以選擇一些積極向上的依舊是來時主旋律作品教導學生▼愛國,選擇感恩的音樂教導學生孝道。例如,在教授《國歌》時,我們可以通過歌曲時代背景、歌詞意義的講解、愛國主義的具體表現,讓學生知道國歌的意義。因此,德育教育也能潛移默化地提高學生的音樂欣賞能力。

                總之,這是一個日新月異的年代,每一個教育工作者都以培養有創新精神的學生為重任,教師本身←也要不斷學習,敢於鉆研。在音樂欣賞課中,教會學生學會欣賞、鑒別,對於學生個性的發展和完美人格的形成,具有舉足輕重→的作用。

                參考文獻:

                [1]熊堅毅。新課標下培養學生音樂欣賞能力的一些方法[J].陜西教育,2008:589-90.

                [2]周妍。論音樂在幼兒情感教育中的作用[J].校園歌聲,2009:619-20.


                音樂欣賞不用求情能力探究論文二

                論文題目:高中音樂】欣賞課教學方式創新探索

                在高中的音樂教學中,音樂欣賞課的實施不僅能促進學生自身的藝術素養得到有效』的提升,同時還能幫№助學生緩解在學習生活中受到的壓力半仙都要強上不少了並培養學生正確的思想心態。要切實有效的發揮音樂欣賞課在學生教育培養方面的重要作用,就要求高中的音樂教○學在教學中能轉變自身的思想觀念,並對傳統的教學方式進行創新,以促進學生更加積極的參與到學習中。

                就音樂的性質來看,其可謂是一門能有效促進人與人之間情感交流的重要語言形式,且不會受到國家與地域等因素的限制。通過對音樂的欣賞不僅能幫助學生緩解在學習生活中受到的壓力,同時還能培養學生積極的學習心態,因此對促進學生的全面發展具有至關重要的作用。尤其是對處於人生重要階段的高中生而言,受高考的影響他們在日常的生活學習中往往受到很大的壓力,對此我國高中的音樂教師在教學中就必須給予欣賞課教學的開展充分的重視,並充分對其教學方式進行創新,進而更加有效的發揮音樂欣賞課教學所具備的重要作用。

                1 高中音樂欣賞課教學所具備的重要作用

                1.1 幫助學生環節學習生活中面臨的壓力

                學生在處於高中階段時往往面臨著人身至關重要的轉折高考,而為了在高考中取得好成績,學生在日常的生活學習中除了要面對異常繁重的學習任務之外,還將面臨學校、教師、家長以及一個瞬間自身所帶來的壓力。在這■一背景下,如何通過有效的方式來幫助學生緩解壓力,並使其對自身的學習狀態進行有效的調整已然成為學∮校的首要工作之一。通過音樂欣賞課教學的實施,除了能有效對學生的藝術素養進行培養之外,還能有效幫助學生緩解在學習生活中受到的壓力,讓學生以更加優秀的狀態進行入到日常的生活學習中,進而促使學生在更加良好的學習狀態下獲得學習成績的提升。

                1.2 培養學生正確的思想心態

                新課標指出我國的高中生教育應轉變以往傳統的教學模式,除了要重視對學生的文化成績進行強化培養之外,同時還應重視對學生自身的思想心態進行積極引導,並確保能將思想教育融入到△高中生教育的各個環節中。就音樂欣賞課教學來看,其多元化的音樂形式在高中生的思想教育中有著至關重要的作用,並能有效引導高中生形成在生活學習中形成積極的思想心態,由此可見,音樂欣賞課對學生的教育往往有著積極→地促進作用,不僅能有效對學生的辨析能力進行強化,同時還能引導學生養成正確的思想心態,以促進學生的到更加全面的發展。

                2 高中音樂欣賞課教學方式創新的基本方式

                2.1 將科學的教學手段通入到音樂欣賞課中

                在時代經濟飛速發展的背景下,我國↑的科學技術水平也得到的日的發展,這促使一些先進的技術設備被廣泛應用在我國的教育行業中。基於此,要切實有效的對音樂欣賞課教學方式進行創新,高中的音樂教師在教學中也應順應這一趨勢充分有效的利用先進的技術設備進行教學。就目前來看,要想提高音樂欣賞教育的有效性,高中的音樂教師在教學中可以利用先進的多媒體設備進行圖像、音樂或者是相關視頻的播放『來提高教學的有效性,這中方式在應程度上轉變了傳統教學單一的模式,對激發學生的學習興趣提高學生的積極性有著良好的幫助。除此之外,圖片與視頻等元素的使用也能有效促使學生在音樂欣賞學習◥中獲得更加至關的學習體驗以強化自身對音樂的理解,進而產生對音樂的深刻感悟。

                2.2 課外音樂知識在音樂欣賞課中的融入

                但今社會,互♀聯網信息技術的飛速發展給高中生的教育培養拓寬的路徑,就音樂欣賞教學來看,為切實有效的發揮音樂欣賞在學生教育培養中的重要作用並促使學生獲得全面的發展,在實際的教學中,就可以在原有課□本教材的基礎上充分利用互聯網信息技術來獲取更加豐富的音樂知識並將其充分融入到音樂欣賞課中,進而提高學生自身在音樂知識方面↘的儲備量,進而對學生自身的音樂理解能力進行強化。除此之外,由於互聯網絡中所包含的音樂教學資源相對較為復雜,因此,為切實有效的提高其在高中生教育培養中的有效性,在實際的教學中也要求教師能就不同的音樂資源進行分類與整合,並能給予學生充足的時間就不同的音樂資源進行充分的互動探討,進而來強化學生對多元化音樂資源的認知。

                2.3 引導學生積極參與到音樂▲欣賞課的教學活動中♀

                新課標指出我國高中學生的教育培養應給予學生在學習中的主體性充分的關註,以◣促使學生更加積極主動的參與到學習中。對此,針對我國高中音樂欣賞課教學的創新,在實際的教學中教師也必須要給予學生在課堂中的主體性充足的重視。因此在實際的教學中高中的音樂教師就可以以實際的教學內容為依據進行相關教學活動的創設,並引導學生積極地參與到獲活動中,以活動的方式來調動學ぷ生學習的主體性。一方面,通過互動的創設能有效強化師生之間及學生之間的互動交流,通過活躍課堂的氛圍促使學生更加主動的參與到課程中;另一方面,通過活動的創設也能充分有效的拉近學生與音樂欣賞作品自檢的距離,進而強化學生對作品的理解並獲得更加真〗實的情感體驗。

                3 結語

                綜上所述,在高中的學生教育培養中實施音樂欣賞課不僅能促進學生自身的藝術素 斷魂谷養得到有效的提升,同時還能幫助學生緩解在學習生活中受到的壓力並培養學生正確的思想心態。因此,我國各高中在學生的教育培養中就必須要給予音樂欣賞課的實施充足的重視,並在時代變革發展的背景下對教」學的方式進行創新,確保音樂欣賞教學在符連連倒退合時代發展需求的同時⌒ 能充分有效的發揮自身在促進學生全面發展方面的重要作用。

                文章標題:音樂欣賞能力探究論文(共兩篇)

                文章地址:/yingyueyuwudaoxuelunwen/117171.html

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