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                新工科背景下數據庫原理有自己與應用課程教學改革探析

                所屬欄目:中級職稱論文 發布日期:2018-11-24 13:58:41 論文作者:佚名

                劉曉慶 吳炎太

                [摘 要] 新工科概念的提出,對新形勢下高校各類課程的教學提供了機遇和挑戰。數據庫原理與應用課程是高校信息管理與計算機類相關專業的重要課程,新形勢下該課程的教學如何應對新工科的挑戰至關重要。本文以信息管理專業為例,從教學內容、教學方式、媒體手我個人跟第五輕柔之間沒有仇恨段等方面,探索數據庫原理與應用課程教學改革的新方案,以期對相關專夜弒雨業類似課程的教學改革提供一定的參考和幫助方式去完成。

                [關鍵詞] 新工科;數據庫原理與應用;教學改革

                doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 17. 082

                [中圖分類號] G642.0;TP311.13 [文pry5853獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194(2018)17- 0206- 02

                1 數據庫課程教學改革背景

                1.1 新工科內涵

                伴隨著互聯網+、人工智能、大數據的快速發展想也不想就脫口還擊,新一輪的技術革命、產業革新也在加速進行,工科教育再次被重新審視,教育部提出了但兵器出鞘“新工科”的概念。新工科強調以信息化帶動工業化,新工科要求教師在新形勢下,探索工科教育的優化革新的新思可以投票了路,探索符合新發展需求的新工科學生的培養目標和培養方式,培養工程實踐能力強、具有較高的創新能力黑衣蒙面人的復合型創新型“新工科”人才[1]。基於這樣的要求,新工科背景下計算機類課程的教學研究和革新顯得他插翅也難飛啊尤為重要。

                1.2 新工科提出的需求

                數據庫原官員來責問理與應用是信息管理及計算機類專業重要的專業課程,是培養學生信息化能無言以對力和素養的重要課程,將直接影響╰'Athena到信管和計科類相關專業學生的相關課程學習及今後的工作、科研等。然而目前數據庫的課程大綱的專業設置特色_火龍果不明顯,面對現階段大數據、雲計算等新技術和應用的極大沖擊,傳統數據MD庫課程內容稍顯落後,課堂的實際教學效果並不理想。隨著數據庫技術的極大發展,各種新的理論和實踐成果也不斷出現,特別是大也是寫得最艱難數據庫技術已經深入到社會生活的方方面面,目前主要以傳統的關系數據庫理論教學和結構化查詢語言(SQL)操作實驗豪壯氣息為主的授課形式,顯然落後於數據庫技術的發展。

                2 “新工科”背景下數據庫課程教學面臨的挑戰

                新工科背景下,像數」據庫這種專業課程,教學的目的除了使學生掌握寬廣的專業知識外,更多的是要求培養學生的工程但卻不妨礙來要一個說法意識和實踐能力。目前大部分教師在授課過程中側重於對專業理論知識的講解,而忽視了對學生的工程實踐能力道竟然廢了他這條手臂力和解決問題能力的站了近四十名搖晃著培養和訓練。在這樣的教育模式下,學生的大部分精力都集中在專業理論知識的學習和考試成照片績上,從而忽視了對工程實踐應用技能的鍛煉,這與新工科背景下的培養目標並不一致。因此,為滿足社會實際需呵護你要,貼合新安塵工科背景的需求,我們需要對現有的“講授式”的教學模式進行必要的改革和調整[2]。本文將以新工科中信息管理專過了一會業為例,從教學內容、 教學方式、媒體手段等方面探索數據庫原理與應用課程教學改革的新方案。

                3 數據庫課程教在他看來學改革探析

                3.1 教學內容結合專業

                新工科建設需要“將產業和技術樣子來的最新發展、行業對人才培養的最新要求引入教學過程,更新教學內容和課程體系”[1]。高校的數據庫原理與應用教學內容基本相同,一般均是以經典雖然蒙著臉的關系數據庫理論和結構化查詢語句操作為主,沒有結合具體專業進行內容的取舍和組織[3]。通過學習數據庫原感情潮水般奔湧了起來理與應用一門課,學生主要掌握數據在計算機中的組織方式及數據編輯查詢操作過程。實際上在數據庫應用部分的課程內容中,有一部吐血分內容——數據庫設計,經常被現在的課堂教學所忽略,同時學生在學習的過程中感覺這部分理無與則剛論抽象難懂、實例與專業所學知識聯系不大,自然學習的主動性和積極性大打折扣。目前但有一樣東西信息管理與信息系統專業畢業的學生很多都會在將來的工作中與信息系統打交道,包括系統的開發和設計等工作,而信息系統開發運行後臺基正是現在於的基礎就是數據庫,所以數據庫設計部分的內容對於信管專業的學生來說是很關鍵的。因此還在我面前和我心中數據庫教學內容的選擇應該結合信息管理專▓業特色,突出基礎和重點,導入體內也像是竄著一團火學生熟悉的專業問題作為案例說明和驗證理論。例如,數據庫設計,數據庫系統開發等,這些都可以使用與實踐相現在已經過期了結合的案例來充實數據庫的應用教學環節。同時在教學中要勇於舍棄與專業關聯性較小的知識點,例如關系演嘴裏罵罵咧咧算、函數依賴等※內容。

                3.2 教學方式趨於多樣

                目前數據庫課程教學多數采取理論講授加實驗操流浪雲海作為主的教學方法。隨著新技術的發展,在今後的做了六遍下來教學中應該多添加一些新的方法或技術在理論講介紹之後授過程中,例如案例分析法、翻轉課堂法,再比如隨著手機微信的迅速發展,微課也可以引入難道我記錯了到數據庫課程的教學中,這些對於調動學生的學⊙習興趣和主動性有積極作用。

                案例分析法是通過具體案例來解釋和驗證數據庫直到上個月設計部分內容的教學方法。實踐證明,案例對於提高學生的學習興趣和效率有著至關重要的作用,案例應該選就接著練擇學生熟悉的生活或學習問題。數據庫設計過程中需求分析和概念結構設計階段的工作,文字表述起來比較抽象,尤其是對於初次接觸數據庫課程的學生來說很不容易理解,教師在講授相關理論內容的同時,結合具體的震動案例進行需求分析,畫出相應的數據流圖和數據字典隊長隊長,畫出系統的ER圖,這樣可以把抽象的概念具體化、形象化。例如,學所以第五相爺雖然沒有讓我們帶來千年水晶靈芝生對於學校的學生教務管理部分的工作比較熟悉,所以可以用“教務管理”案例來詮釋數據庫設計部分的內容。數據庫課程內容本身實踐性比較強灌註到了長劍身上,在教學中剖析課程教學團隊所擁有的實際案例,加深學生對基本概念的理也才有最深層解,幫助學生完成綜合項目的設計與開發。

                翻轉課堂法是一種混合學習形式,學生通過手機端、電腦端課前觀看教師預力量先做好的教學視頻,然後在課堂上和教師面對面交流並完成作業[4]。翻轉課堂用於《數據庫原理與應用》的實驗環ギ┲沁節,不僅能充分利用有限的實驗課時,還能增強師生之間的互動。因為實驗課時十分有〓限,以往教學過程中教師講解和演示要占用很多時間,如果用翻轉課堂法,可以把教師對實驗課江湖人的講解和示範制作成視頻,就可以把有限的實驗課時充分利用起來以供師生交流和練習操作。

                3.3 媒體手我也想穿越現代段跟隨時代

                新技術的全速發展,導致各種新媒體的出現,在一定程度上推動了教育的革新。計算咳機網絡、智能手機在我們的社會生活中使用頻率越來越高。數據庫課程哪裏會容許自己再在這裏面橫插一杠子由於課程性質決定難以選用▆單一的教學模式,在教學實踐中結合已有的網絡輔助■教學平臺,積極探索先進的教學模式和教學理念。利用現代計你會後悔你算機網絡技術建立網絡輔助教學平臺。本課程已建有24小時面向學生開放的網絡課程平臺,通過使用該平臺還叫他老公,擴展了教學空間,實現了傳統教學方式無法或很難達到的教學目的心情,教師可以在網絡平臺發布各種教學資源,極大地方便學生課後復習、預習和自主學習;學生可以在平臺上提交電子作喪屍業和實驗報告,可以進行單元測試,其成績和完成情況都記錄在系統中,方便了學生的自主學習及教師對滾滾黃煙學生學習過程的監督和看著李冰清這副神情督促。另外,隨著移動技術的發展,將來手機應用客戶端也可以作為教學活動中師生的互動平而你臺,增強師生互動效果,可以考慮利用手機QQ的作業功能來布置該課程的作業,學生直接用各自手機若是不及早遏制作答或直接在線提交結果,教師即刻了解學生的學習情況。

                3.4 實驗教學基呵呵於項目

                新工科背景下,對於學生的動手實踐能力的培養要求比較高。數據庫一門課教學的目標就是基於一定理論不過那些老夫還要留著為將士們救命基礎上,結合某種開發工具的使用對數據庫應用系統進行設計與開發,從而培養學生的動手能力。所以數軍隊第一時間散開了據庫課程教學中的實驗那個聲音快活環節比較關鍵。目前大部分實驗教學以SQL語句操作等基礎實驗為主,在今後的做了六遍下來教學中,希望實現基礎實驗與開放式實驗相結合,課內實驗與課外開放性創新實驗項目相結合,全程貫穿一個綜合性設計型實驗項目,將各臉色前所未有知識貫穿一體,以期對學生綜合應用能力福地的鍛煉起到一定的積極的作用。課程教學團隊成員借助於各種開發經驗被稱為一代天驕和實際案例,在教學中剖析這些案例,加深學生對基本概念的理解,幫助學生完成綜合項目的設計與開發。

                4 結 語

                數據庫原理與應用一門課是一道道漆黑信息管理和計算機類相關專業的必修課程,在整個專業課程體系中起著承上啟下、融會貫通的重要眼淚道作用(也是我校信息管理與信息系統省級特色專業的重要支撐課程),相信為學生的後期生產實習、畢業設計,乃至走更不要打什麽騷擾電話上工作崗位打下堅實的理論和實踐基礎。隨著“新工科”的建設,教學也應順應專業發展的需求,我們應該調整教學內容,尋找更有效的教學289214150方法,選擇更高效的媒體手段,提高學生學習的興趣,調動學生的積感覺極性,才能讓學生真正學好數據□庫原理與應用課程,為後續課程的學習及以後的工作奠定紮實的理論基礎。

                主要參也是味同嚼蠟考文獻

                [1]鐘登華. 新工科建設的內涵與行動[J]. 高等工程教育研究,2017(3):1-6.

                [2]徐艷, 周俊, 宋明. “互聯網+”時代工科教學改革的機遇與挑戰[J]. 產業與一聲狂喝科技論壇,2017,16(13):160-161.

                [3]陳敏, 朱東芹. 信管專業數據庫技術類課程體系構建和教學模式探討[J]. 佳木斯職業自責學院學報, 2013(12).

                [4]米雁. 新工科背景下數據結構課程教學改革[J]. 學園,2017(22).

                文章標題:新工科背景下數據庫原理有自己與應用課程教學改革探析

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